Автор: Сулимова Виктория Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): Ростовская специальная школа-интернат №48, педагог-психолог

Аннотация:

В современном мире все большую роль приобретает тенденция, что все можно исправить, в том числе и нарушения слуха. Однако известно, что при потере слуха одной операции с последующей кохлеарной имплантацией недостаточно. Необходима не только реабилитация после внедрения кохлеарного импланта, но и коррекция недостаточно развитых при отсутствии слуха умений и навыков. Ведь известно, что потеря слуха, главным образом, влияет на речь человека. И в данном случае она развивается, опираясь на сохранные органы чувств, такие как зрение, тактильные и кинестетические ощущения.

Следует отметить, что чем раньше произошла потеря слуха, тем труднее ее компенсировать другими органами чувств и восполнить речь. Происходит это потому, что формирование слуха начинает формироваться уже в перинатальном возрасте, т.е. на 16 – 17 неделе развития плода, и после рождения ребенка происходит уже слуховое развитие. Именно ориентируясь на слух, ребенок начинает распознавать сначала простую речь взрослых, обращенную к нему, а затем в ответ произносить отдельные звуки, т.е. гулить, которые впоследствии переходят в оформленную и выраженную речь. Таким образом, при потере слуха до наступления дошкольного или школьного периода ребенок не способен получить информацию от взрослых, необходимую для развития его собственной речи. Данное упущение значительно влияет на его развитие в целом, поскольку информация теперь подается в искаженном виде.

Содержание работы:

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Loader Loading...
EAD Logo Taking too long?

Reload Reload document
| Open Open in new tab
Сведения о работе

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Международный Конкурс Педагогического мастерства “Идеи образования – 2019”
Направление педагогики: Коррекционная педагогика
Форма представления работы: Статья
Дата публикации работы: 17.06.2019

Занятое место: 3
Период подведения промежуточного результата: 17.06.2019-23.06.2019


Смотреть похожие работы

Статья “Психолого-педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня в развитии лексико-грамматической стороны речи посредством проектной деятельности”

В данной статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня посредством проектной деятельности в процессе развития лексико-грамматического строя речи. Извест …

Статья “Методы распознавания дефектной речи по речевому сигналу”

Люди все чаще подвергаются риску патологических проблем с голосом. Около 25% населения земного шара, чья профессия вынуждает их говорить громче, чем нормальный уровень, страдают от такого рода проблем. Например, певцы, актеры, юристы, учителя, аукциони …

Статья «Использование нетрадиционных приемов коррекции дизартрических нарушений речи дошкольников»

В статье рассматриваются вопросы коррекции речевых нарушений, осложненных дизартрическими проявлениями. Автор предлагает для использования в  логопедической работе нетрадиционные приемы коррекции: динамическую электронейростимуляцию и технику RESET, ка …

Статья “Тенденции в системе современного инклюзивного образования”

Особенностями российского образования до недавнего времени являлось разделение обучающихся на здоровых и с ограничениями здоровья и жизнедеятельности. Дети с инвалидностью практически не имели возможности получить образование и социализироваться в обще …