Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательский проект «Можно ли считать фанфики литературой: где границы между творчеством и плагиатом?»
Автор: Михайлова Мария Азадовна
Место работы/учебы (аффилиация): Частное образовательное учреждение «Интерлицей», г. Калининград, Калининградская область, 10 класс
Научный руководитель: Воронцова Ирина Владимировна
В ходе исследования планируется достижение следующей цели — исследовать феномен фанфиков, определить их творческий потенциал и, фанфики опираясь на понятие творческой трансформации, установить критерии разграничения оригинального произведения и вторичного заимствования.
Для достижения цели необходимо решить ряд задач:
1. Исследовать понятие «фанфики» и их происхождение.
2. Проанализировать особенности фанфиков как литературного феномена.
3. Выявить критерии творческой трансформации, позволяющие разграничить самостоятельное творчество и плагиат в фанфиках.
4. Составить сравнительную таблицу, которая на примере романа Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер и философский камень» и фанфика Э. Юдковского «Гарри Поттер и методы рационального мышления» наглядно продемонстрирует действие выделенных критериев творческой трансформации.
Объект исследования — фанфикшн как форма современного литературного творчества.
Предмет исследования — критерии творческой трансформации как способа разграничения оригинального произведения и плагиата в фанфиках.
Гипотеза — предполагается, что фанфики являются самостоятельным литературным явлением, если они обладают признаками творческой трансформации, а не сводятся к простому копированию.
В процессе исследования использованы следующие методы — теоретический: изучение литературы по теме, документов, анализ, синтез, интерпретация, систематизация, функциональный метод, обобщение, сравнение.
Результат исследования — четыре критерия творческой трансформации, определяющие художественную самостоятельность фанфиков, и сравнительная таблица, иллюстрирующая их действие на конкретном примере. Практическая значимость — выводы и составленная таблица могут быть полезны преподавателям для иллюстрации современных литературных процессов, авторам — для осмысления границ собственного творчества, а также в качестве инструмента для анализа других производных текстов с точки зрения их художественной самостоятельности.
Смотреть похожие работы
Научно-исследовательская работа «Сказочная поэтика и образ тоталитарной власти в пьесе Е.Л. Шварца «Дракон»
Исследовательская работа «Исекай и классические попаданцы»
Исследовательская работа «Честь — никому, жизнь — Отечеству»: социокультурный портрет русского офицера начала XIX века»
Исследовательский проект «Растительные образы в поэзии Эмили Дикинсон»
Научно-исследовательская работа «Природа как учитель: сопоставление методов познания дикой природы героями произведений Фарли Моуэта и Евгения Рудашевского»
Эссе «Наследие Даля: как сохранить себя в слове»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий