Исследовательская работа «Исторические задачи о Тетюшах»

На уроках математики мы часто встречаемся с решением текстовых задач. Решение задач, является неотъемлемой частью заданий ОГЭ и ЕГЭ как базового, так и профильного уровня. С помощью текстовых задач мы получаем опыт работы с величинами и постигаем взаимосвязь между ними, получаем опыт применения математики к решению практических задач. Использование арифметических способов решения задач развивает смекалку и сообразительность, умение ставить вопросы, отвечать на них, готовит нас к дальнейшему обучению. Задачи с историческим содержанием делают школьные уроки интересным и занимательным, облегчают усвоение учебного материала. Разнообразные задачи с историческим содержание поддерживают и усиливают интерес к учебному предмету, стремясь решать такие задачи побыстрее, чтобы узнать новое о своем родном крае. Я люблю свою малую Родину. Тетюши – город с богатой историей.  Поэтому я решил собрать исторический материал о своём крае и применить его в задачах.

Проблема моего исследования состоит в том, что многие ученики сталкиваются с трудностью в понимании текстовых задач, а также мало знакомы с историей места, в котором они живут.

Данная тема актуальна, потому что практически каждый школьник сталкивается с трудностями в понимании подобных заданий. Процесс обучения всегда становится более доступным, когда преподносится не в сухой форме. Объединение технической дисциплины с гуманитарной могут привить интерес и математике, и к истории родного края, что особенно важно.

Объект исследования – история родного города, методы составления и решения текстовых задач.

Цель исследования: научиться составлять текстовые задачи с использованием краеведческого материала.

Для достижения данной цели мною были поставлены задачи:

• изучить методы и приемы составления текстовых задач;
• собрать материал, связанный с историей нашего города;
• составить текстовые задачи, которые содержат интересные факты из истории родного города;

Гипотеза исследования: придумывая собственную задачу, мы глубже вникаем в ее математическую суть, анализируем и сравниваем известные типы задач и пополняем свой математический опыт.

Методы исследования:

1. Теоретический (изучение литературы).
2. Социологический (анкетирование).