Главная Работы на конкурс Предметное образование
Исследовательская работа «Решения текстовых задач»
Автор: Батюшкина Юлия Николаевна, Торогулова Артезиана Тыныбековна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ Гимназия №7, г. Красноярск, Красноярский край, 9 Класс
Научный руководитель: Судьина Татьяна Владимировна
Цель работы — изучить различные способы решения ключевых типов текстовых задач из ОГЭ по математике, физике и химии, а также выявить и наглядно продемонстрировать универсальные (общие) алгоритмы их решения.
Актуальность.
Для успешной сдачи ОГЭ и получения высоких баллов выпускникам необходимо уверенно справляться с заданиями второй части. Умение применять универсальные математические алгоритмы для решения текстовых задач в смежных естественно-научных дисциплинах (физике и химии) является важнейшим навыком для современного школьника.
Задачи исследования:
- Провести анкетирование среди одноклассников для выявления основных трудностей, возникающих при работе с текстовыми задачами.
- Проанализировать и классифицировать типы текстовых задач, встречающихся в контрольно-измерительных материалах ОГЭ по трем предметам.
- Разобрать и показать на конкретных примерах оптимальные способы решения выбранных задач.
- Разработать и сформулировать основные практические рекомендации для учащихся по успешному решению межпредметных текстовых задач.
Объект исследования — текстовые задачи в школьном курсе точных и естественно-научных дисциплин.
Предмет исследования — универсальные методы и общие алгоритмы решения текстовых задач в рамках подготовки к ОГЭ по математике, физике и химии.
Гипотеза исследования — предполагается, что выявление общих математических алгоритмов и понимание межпредметных связей позволит учащимся значительно легче и успешнее справляться со сложными текстовыми задачами второй части ОГЭ не только по математике, но и по смежным предметам (химии и физике).
Методы исследования: Эмпирические методы (социологический опрос/анкетирование одноклассников), теоретические методы (анализ структуры экзаменационных задач, синтез, метод сравнения, обобщение алгоритмов решения).
Выводы.
В ходе исследования подтверждается гипотеза о том, что в основе текстовых задач по разным школьным предметам лежат единые математические законы и формулы. Практическая значимость проекта заключается в создании универсального свода рекомендаций с наглядным разбором решений. Эти материалы станут отличным инструментом для девятиклассников при самостоятельной подготовке к ОГЭ, помогая преодолеть страх перед второй частью экзамена и гарантированно повысить итоговые баллы сразу по трем дисциплинам.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Треугольник Паскаля. Треугольный алгоритм и цифровые кристаллы Кирилла»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проектная работа «Геометрия орнамента: преобразования фигур в казахских национальных узорах»
Исследовательский проект «Тайна числа 33»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проектная работа «Математические закономерности в мире русских народных сказок»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Принцип эквивалентности (ПЭ) Эйнштейна и решение с его помощью как простых, так и гораздо более сложных задач»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательский проект «Оптические иллюзии с точки зрения геометрической оптики»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий