Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Заметка из опыта работы «Выявление и работа с одарёнными детьми на уроках английского языка»
Автор: Ханеева Елена Валерьевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ №11", г. Альметьевск, Республика Татарстан, учитель английского языка
Что мы понимаем под понятием «одаренность»? Это совокупность врожденных способностей при условии их постоянной тренировки. Понятие «одарённый ребёнок» — весьма условное, и выявление одаренности – сложнейшая и плохо решаемая в психологии задача.
Работу с одарёнными и высокомотивированными детьми можно разделить на три основных этапа:
- мотивационный. На этом этапе происходит развитие интереса учащихся к предмету на основе индивидуальных заданий. Дети привлекаются к участию в классных и в общешкольных мероприятиях с номерами художественной самодеятельности на иностранном языке, в разнообразные творческие задания (изготовление плакатов, лифлетов, брошюр, открыток, рисунков). Вовлечение детей в творческую деятельность способствует снятию языкового барьера, что положительно сказывается на результатах обучения, а также создаёт условия для раскрытия потенциала ученика. Ученики с радостью готовят доклады о своих питомцах, увлечениях на иностранном языке, создают ребусы и кроссворды по пройденному материалу и другое.
- формирование основ групповой и индивидуальной поисково-исследовательской деятельности. Это этап создания нестандартных ситуаций для дальнейшего исследования, которые открывают для учащихся новые увлекательные темы, идеи и области знания. Обычно это достигается на уроках и во внеурочное время через интересные проблемные ситуации. Учащиеся создают на уроке или во внеурочной деятельности мини-проекты по различным темам английского языка.
- выявления высокомотивированных и одарённых детей является участие в предметных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях. Педагог ставит своей целью выявление учащихся, отличающихся наиболее глубокими знаниями и способностями по их применению в области английского языка. Олимпиады, конкурсы НПК стимулируют интерес учащихся к приобретению новых знаний, поиска решения проблемных ситуаций, предоставляют учащимся возможность самореализовываться в иноязычной деятельности.
Участие в олимпиадах, конкурсах, НПК способствует:
- выявлению способных учащихся для дальнейшей поддержки и развития их творческих способностей и интереса к научной деятельности, созданию необходимых условий для поддержки одаренных детей.
- расширению образовательной информационной среды для укрепления личностных и метапредметных результатов освоения образовательной программы.
Смотреть похожие работы
Пресс-конференция по теме: «Решение неравенств с одной переменной»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Урок «Решение неравенств с одной переменной»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Статья «Профильное обучение математике в 10-11 классах»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Технологическая карта урока физики «Импульс тела. Закон сохранения импульса»
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03. Иностранный язык в профессиональной деятельности 07.02.01 Архитектура
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Конспект занятия «Достопримечательности города Ноябрьска».
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий