Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Научная статья «Чеховский интертекст в пьесе А. Слаповского «Мой вишнёвый садик». Концепция красоты»
Научная статья «Чеховский интертекст в пьесе А. Слаповского «Мой вишнёвый садик». Концепция красоты»
Автор: Буданова Алёна Ивановна
Место работы/учебы (аффилиация): АНОО «Областная гимназия им. Е.М. Примакова», г. Одинцово, Московская область, 10 класс
Научный руководитель: Шаповалова Оксана Владимировна, учитель русского языка и литературы
В статье рассматривается явление интертекстуальности на примере пьесы А. Слаповского «Мой вишнёвый садик». Объектом изучения становится текст пьесы современного драматурга А. Слаповского, осмысленный сквозь призму «чеховского слова». Особое внимание уделяется сопоставлению основных мотивов, образов произведений, определению пространственно-временных границ. Делается вывод о том, что в обоих текстах мир практической выгоды противопоставляется миру мечты. Привязанность к материальному достатку с течением времени всё больше отпечатывается в сознании людей. Однако остаётся стремление к красоте как к единственному спасительному средству. Красота позволяет человеку прикоснуться к недосягаемому, найти внутреннюю опору и утешение. Уничтожение же красоты связывается с разрушением природы, мечты, с гибелью самого человека.
Целью исследования становится переосмысление пьесы «Вишнёвый сад» в контексте современности, утверждение концепции красоты как значимого элемента чеховского интертекста, выявление общих закономерностей при создании художественных образов, пространства и времени.
Смотреть похожие работы
Научно-исследовательская работа «Сказочная поэтика и образ тоталитарной власти в пьесе Е.Л. Шварца «Дракон»
Исследовательская работа «Исекай и классические попаданцы»
Исследовательская работа «Честь — никому, жизнь — Отечеству»: социокультурный портрет русского офицера начала XIX века»
Исследовательский проект «Растительные образы в поэзии Эмили Дикинсон»
Научно-исследовательская работа «Природа как учитель: сопоставление методов познания дикой природы героями произведений Фарли Моуэта и Евгения Рудашевского»
Эссе «Наследие Даля: как сохранить себя в слове»
Мероприятие завершено

Добавить комментарий