Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Курсовая работа «Отношение школьников средних и старших ступеней обучения средних общеобразовательных школ к чтению»
Автор: Арефьева Алина Евгеньевна
Место работы/учебы (аффилиация): Государственный университет "Дубна", Московская область, студент
Научный руководитель: Балуева Татьяна Витальевна, старший преподаватель
Сейчас каждый год происходит упадок процента грамотного населения. Одна из причин такой тенденции развитие различных технологий. Раньше люди чтобы разобраться в каких-либо темах и сферах жизни или узнать какую-нибудь информацию, приобрести какой-либо навык всегда шли в библиотеку и обращались к книгам. В наше же время существует огромное количество приложений и сайтов, которые считают за нас, делают работу за нас, пишут за нас, ищут что-то или даже читают в слух нам. С одной стороны, это существенно облегчает жизнь, а с другой очень пагубно влияет на самостоятельное мышление и развитие. Многие считают, что из-за развития технологий и появления различных платформ и социальных сетей у школьников изменилось отношение к чтению. Они начали больше времени уделять нахождению в виртуальной реальности нежели чтению книг. Некоторые и вовсе читают только литературу, заданную преподавателями или, не читают вообще. Но есть и такие которые не считают чтение скучным занятием и много времени проводят с книгой. Такое положение вещей и послужило причиной, узнать какое же всё-таки место занимает чтение у современного человека.
Основной целью исследования является выявить отношение школьников средних и старших ступеней обучения к чтению.
Задачи исследования:
- Рассмотреть основные понятия, относящиеся к теме чтения.
- Изучить опыт эмпирических исследований чтения школьников.
- Провести эмпирическое исследование отношения школьников города Дмитрова к чтению.
Исследовательский вопрос звучит так: «Какое отношение к чтению у школьников средней и старшей ступеней средних общеобразовательных школ?»
Однако не менее важным было:
- исследовать цели чтения школьников;
- определить какой вариант чтения более актуален у школьников на различных ступенях обучения;
- выявить мнение школьников о необходимости чтения в современное время.
Гипотезы исследования:
- Отношение школьников к чтению является скорее положительным, нежели отрицательным.
- Одиннадцатиклассники читают исключительно в учебных целях.
- Большинство школьников предпочитает читать книги в бумажном виде нежели в электронном варианте.
- На школьников при выборе книг для чтения в основном влияют блогеры, фильмы и компьютерные игры.
- Большая часть школьников считает, что чтение сильно влияет на их развитие и жизнь, поэтому читать необходимо.
Объектом исследования стало чтение.
Предмет исследования: отношение школьников средних и старших ступеней обучения средних общеобразовательных школ города Дмитрова к чтению.
Эмпирический объект: школьники средних и старших ступеней обучения средних общеобразовательных школ города Дмитрова.
По результатам проведенного исследования можно сказать, что в целом у школьников положительное отношение к чтению. Было выявлено, что:
- Большинство школьников любят читать (52 %).
- В свободное время 13 % опрошенных школьников любят читать. Это является хорошим показателем, потому что чтение заняло 3 место в списке.
- На досуге школьники в основном читают 2 часа (37 %).
- Большая часть школьников в среднем в год прочитывает 1 – 2 книги (30 %).
- По мнению большинства, чтение выполняет такие задачи как развитие грамотности (13 %), развитие речи (12 %) и улучшение творческих способностей (11 %).
- Большинство берет в руки книгу с целью расширить свои знания в какой– то области (13 %) и для саморазвития (13 %).
- Наиболее удобным форматом для чтения является бумажный формат (43 %).
- Большинство выбирает бумажный формат, потому что заботятся о здоровье глаз, более привычно и комфортно, нравится запах книг и перелистывать страницы.
- Для многих школьников очень важен вид и оформление книг (56 %).
- Школьники сами выбирают книги для чтения (32 %).
- Книга помогает достичь успеха в жизни (65 %).
- 70 % респондентов считает, что книга улучшает жизнь.
Если рассматривать отношение к чтению по ступеням обучения, то можно сказать, что и средняя, и старшая ступени относятся к чтению положительно, но существуют некоторые различия. К примеру старшие классы больше любят читать нежели средние классы. На досуге средние классы читают в основном 30 минут, а старшие час. Если говорить о формате чтения, то школьники средней ступени читают книги в электронном варианте, а старшеклассники предпочитают привычный, бумажный формат. Также по полученным процентам видно, что для обоих ступеней обучения важен вид и оформление книг, но для старшей ступени этот пункт важнее.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Популярное туристические направления России»
Научно-исследовательская работа «Трудовые династии – живая связь поколений. Дедушка, которым я горжусь»
Проектная работа «Создание цифрового вагона для поездок на дальние расстояния»
Реферат «Реферирование избранных глав из книги Э. Гомбриха «История искусства»
Исследовательская работа «Нужен ли черновик»
Исследовательский проект «Информационная безопасность несовершеннолетних»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий