Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Исследовательская работа «Иван-дурак и Иван-царевич – герои волшебных сказок»
Исследовательская работа «Иван-дурак и Иван-царевич – герои волшебных сказок»
Автор: Мищенко Мария Владимировна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ «Школа №100», г. Железногорск, Красноярский край, 3 класс
Научный руководитель: Горева Елена Александровна
Дети очень любят слушать и читать русские народные сказки. Они очень добрые, весёлые и поучительные. В них много положительных героев, но есть и другие, которые хотят им навредить и помешать. Больше всего в сказках встречаются сказочные герои — Иван-царевич и Иван-дурак. Иван-царевич — один из главных персонажей русского фольклора. Как сказочный персонаж он появился в конце XVIII-начале XIX века. Откуда появились сказки про Ивана-дурака, до сих пор точно не известно. Фольклористы считают, что в наши сказки этот колоритный образ пришел из древних мифов. Сказки об Иване-царевиче и Иване-дураке очень многочисленные, изданы у Афанасьева, Садовникова, Эрленвейна, Худякова, П. Ершова и др. Мне захотелось больше о них узнать, поближе познакомиться.
Цель: выяснить, какой путь нужно пройти, чтобы стать из Ивана-дурака Иваном-царевичем.
Задачи:
- Изучить литературу по теме исследования.
- Проследить эволюцию образа Ивана-дурака в Ивана-царевича и сделать выводы.
- Оформить работу в виде мультимедийной презентации.
Объект исследования: сказочные герои (Иван-дурак, Иван-царевич).
Предмет исследования: путь, по которому проходит Иван-дурак до Ивана-царевича.
Гипотеза: нужно пройти героический путь, чтобы стать из Ивана-дурака Иваном-царевичем.
Методы исследования:
- эмпирический (изучение и анализ литературы по данной теме, анкетирование);
- теоретический (сравнение статей по данной теме, обобщение и систематизация полученных сведений);
- сравнительного анализа.
Смотреть похожие работы
Научно-исследовательская работа «Сказочная поэтика и образ тоталитарной власти в пьесе Е.Л. Шварца «Дракон»
Исследовательская работа «Исекай и классические попаданцы»
Исследовательская работа «Честь — никому, жизнь — Отечеству»: социокультурный портрет русского офицера начала XIX века»
Исследовательский проект «Растительные образы в поэзии Эмили Дикинсон»
Научно-исследовательская работа «Природа как учитель: сопоставление методов познания дикой природы героями произведений Фарли Моуэта и Евгения Рудашевского»
Эссе «Наследие Даля: как сохранить себя в слове»
Мероприятие завершено

Добавить комментарий