Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Проект «Вот так рождаются стихи»
Проект «Вот так рождаются стихи»
Автор: Шарова Виктория Вячеславовна
Место работы/учебы (аффилиация): МОБУ Гимназия №5, г. Давлеканово, Республика Башкортостан, 10 класс
Научный руководитель: Кабанина Наталья Сергеевна
В нашей школе особое внимание уделяется развитию творческих способностей обучающихся. Мы постоянно участвуем в различных конкурсах чтецов, сочинений. Наши ребята часто ездят в Сириус на литературные смены. Кроме того, развитие творческих способностей отражается и на результатах участия в олимпиадах. Не только муниципальный, но и республиканский олимп ежегодно покоряется нашим ребятам. Поэтому у нас никогда не бывает вопроса: писать или не писать, участвовать или не участвовать. Это традиция, которой славится наша гимназия. В связи с этим мы захотели проверить, как это: начать писать первые стихи, если до этого ни разу не брался за перо.
Перед нами есть несколько вопросов:
- обязательно ли все стихи должны быть «правильными», «причесанными»?
- все ли рифмы можно брать?
- что раньше: форма или содержание?
- почему первые две строчки написать легко, а потом начинается трудная работа?
Цели работы:
- создать пошаговый процесс создания стихотворений по заданным стандартам;
- проанализировать стихотворение, созданное без анализа правил стихосложения.
Задачи:
- Выявить уровень интереса, мотивы и собственный опыт школьников, которые пишут стихи.
- Определить возможности, которые способствуют устойчивости и направленности создания стихотворений.
- Изучить теорию стихосложения.
- Провести эксперимент.
- Сделать выводы.
Смотреть похожие работы
Научно-исследовательская работа «Сказочная поэтика и образ тоталитарной власти в пьесе Е.Л. Шварца «Дракон»
Исследовательская работа «Исекай и классические попаданцы»
Исследовательская работа «Честь — никому, жизнь — Отечеству»: социокультурный портрет русского офицера начала XIX века»
Исследовательский проект «Растительные образы в поэзии Эмили Дикинсон»
Научно-исследовательская работа «Природа как учитель: сопоставление методов познания дикой природы героями произведений Фарли Моуэта и Евгения Рудашевского»
Эссе «Наследие Даля: как сохранить себя в слове»
Мероприятие завершено

Добавить комментарий