Исследовательский проект «Что в имени тебе моем?..»

Имя человеческое… Казалось бы, всего лишь несколько слогов, привычных  созвучий, а за ними открывается целый мир и неповторимая судьба личности.

Каждый год мы отмечаем свои дни рождения. Родители иногда дают нам имена, совсем не задумываясь об их значении. А ведь каждый из нас, получая имя при рождении, несёт его через всю свою жизнь, оставляя память о нём в своих творениях. Но много ли известно людям о происхождении, значении, истории личных имён? Магия имени, его историческое и духовное наполнение, смысловая и даже звуковая аура действует исподволь на носителя, налагают ответственность. Мне захотелось приоткрыть завесу этой тайны, и я начала свое исследование.

Исследование происхождения и значения имен, на мой взгляд, является актуальным по той причине, что каждый человек должен знать историю происхождения своего имени, потому что с этого начинается понимание и знание истории своей страны.

Гипотеза. Имена обучающихся нашего класса в большинстве своем башкирские. Ситуация именования в классе не отличается от общей ситуации по России. Свобода именования в нашей стране ничем не ограничена. Большинство родителей класса дали имена своим детям по причине личного предпочтения и вкуса.

Проблема. Существует тысячи имён: старых и новых, живых и мёртвых, популярных и редких. К сожалению, наши познания своего имени очень скудные. Анкетирование показало, что обучающиеся моего класса не знают историю происхождения своих имен. Надо ликвидировать этот пробел и узнать, откуда пришли наши имена и что они означают?

Цель моей работы: составление словаря имен с определением их происхождения и значения.

Задачи:

• изучить научную литературу по данному вопросу;
• проанализировать именной состав учащихся 7 класса на предмет количественного состава;
• проанализировать происхождение имен;
• провести анкетирование учащихся исследуемого класса на предмет знания происхождения и значения собственных имен;
• составить «Антропонимический словарь происхождения и значения имен обучающихся моего класса».

Объект исследования: имена моих одноклассников.

Методы:

• метод статистического анализа и диагностики полученных данных (вычисления, диаграммы);
• описательный метод;
• сравнительный метод;
• анализ научной литературы;
• анкетирование.

Новизна проекта заключается в том, что как уже было отмечено, большинство людей не знают происхождения и значения своих имен и фамилий. Через весь проект проходит мысль о неразрывной связи истории развития общества и истории имя наречения. Я попытаюсь внести ясность в историю происхождения и значения небольшой группы имен и фамилий, носителями которых являются ученики 7 класса МБОУ СОШ с. Урмиязы. Созданный словарь имен поможет ученикам больше узнать об истории происхождения своего имени, а реферативный материал расскажет много нового об истории и культуре русского народа.

Практическая значимость проекта заключается в том, что полученные результаты можно будет использовать на уроках русского языка и истории для формирования осознания общности всех национальностей и народностей людей на Земле, для понимания исторических событий и их влияние на общество, семью и каждого отдельно взятого человека.

Продукт проекта: антропонимический словарь имен и фамилий учащихся 7 класса МБОУ СОШ с. Урмиязы.