Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Научно-исследовательская работа «Сравнительный анализ английских и русских идиом, содержащих компонент «часть лица»
Автор: Ломтева Тамара Максимовна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ «Евгащинская СОШ им Д.М. Ефименко», Омская область, 9 класс
Научный руководитель: Бахматова Светлана Николаевна
При изучении английского языка мы часто сталкиваемся с выражениями, смысл которых очень трудно уловить, несмотря на то, что знаем перевод всех составных слов. Такие выражения называются идиомами. Идиомы являются неотъемлемой частью любого языка. В них отображено всё – история страны, история развития языка, различные культурные явления и отношение говорящего к ним. Английский язык не является исключением. Насколько же необходимо знание и использование идиом при изучении английского? Возможно ли такое, что некоторые идиомы английского языка схожи с идиомами русского языка? Знание английских устойчивых выражений в полной мере помогает наслаждаться чтением оригинальных английских текстов, ярко характеризуют уровень владения языком говорящего. Они также позволяют сократить громоздкие предложения до небольших выражений. Нам показались очень интересными идиомы, в состав которых входит название части лица. «С лица воды не пить», «молоко на губах не обсохло», «и глазом не моргнул, и бровью не повёл». А какие устойчивые выражения связанные с лицом существуют в английском языке? Мы выбрали данную лексико-семантическую группу благодаря своей широкой распространенности, чрезвычайной образности и выразительности.
Объект исследования: идиоматические выражения английского и русского языков, содержащие компонент «часть лица».
Предмет исследования: процесс функционирования идиоматических выражений в русской и английской лингвокультурах.
Цель исследования: проанализировать английские и русские идиоматические выражения, в состав которых входят компонент «часть лица».
Гипотеза исследования: предположим, большинство английских идиом с компонентом «часть лица» не совпадают по лексическому значению с русскими идиомами.
Изучив теоретический материал и проведя исследование, мы сделали следующие выводы: английские и русские идиоматические выражения, в состав которых входят компонент «часть лица» могут, как абсолютно совпадать, частично совпадать и не совпадать совсем по лексическому значению. В большинстве случаев нужно запоминать идиомы и их русские аналоги, т.к. дословный перевод редко объясняет, а то и искажает их смысл. На основе проведенного анализа, автор утверждает, что в русском и английском языках не всегда используются названия одних и тех же частей лица для обозначения сходных по смыслу явлений. Автор выяснил, какие названия частей лица особенно популярны и менее популярны в английских и русских идиоматических выражениях, а также обнаружил, что некоторые части лица, которые входят в состав русских идиом, полностью отсутствуют в английских идиомах и наоборот. Учащиеся 7-9 классов смогли догадаться о значении только нескольких из предложенных идиом, так как знали слова, входящие в их состав, но истинного значения большинства идиом практически не знает никто. В этой связи была предпринята попытка создать справочник так называемых «лицевых» идиом для учащихся, который надеемся, сможет их заинтересовать, и они прикоснутся к волшебному миру английских идиом. Идиомы значительно расширяют словарный запас и позволяют свободнее общаться с носителями языка, их изучение очень познавательно и интересно, не занимает много времени, но даёт много тем и поводов для рассуждений.
Смотреть похожие работы
Научно-исследовательская работа «Создание модели современного ребёнка под влиянием трансформации русского сленга (на примере изучения сказок и песен)»
Проект «Мой город: прошедшее, настоящее и будущее (изучение видовременных форм английских глаголов)»
Проект «Молодёжный сленг: сходства, различия и влияние интернета»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Каргопольский диалект, как разновидность северно-русских диалектов»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проектная работа «Тайны русской лексики: старославянские и исконные слова»
Исследовательский проект «Транскрибация как способ подготовки к аудированию»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий