Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины Исследовательская работа «Санкт-Петербург. Уникальность и неповторимость Северной Венеции»

Исследовательская работа «Санкт-Петербург. Уникальность и неповторимость Северной Венеции»

Автор: Томашова Полина Дмитриевна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СШ №3, г. Выкса, Нижегородская область, 9 класс

Научный руководитель: Голышкова Елена Владимировна

В мире мало мест, где было бы столько сохранившейся архитектуры в стиле неоклассицизма, эклектики, модерна. Исторический центр Петербурга и дворцово-парковые ансамбли его пригородов внесены ЮНЕСКО в Список Всемирного наследия. Санкт-Петербург – самый молодой из больших европейских городов. Этот город называют «Северная Венеция». Санкт-Петербург – самый северный из крупных городов мира и самый крупный из северных городов. За ХХ век город четыре раза поменял свое название: до 1914г. он назывался Санкт-Петербург, до 1924-го – Петроград, до 1991г. городу было возвращено историческое название – Санкт-Петербург.

Объект исследования: город Санкт-Петербург как объект всемирного наследия.

Предмет исследования: достопримечательности города Санкт-Петербург.

Цель исследования: определение уникальности города Санкт-Петербург.

Задачи исследования:

  1. Изучить информацию о Санкт-Петербурге – уникальном памятнике культурного наследия.
  2. Проследить историю создания и основания города Санкт-Петербург.
  3. Изучить и описать достопримечательности Санкт-Петербурга и его пригородов.
  4. Узнать с помощью социологического опроса, считают ли люди город Санкт-Петербург уникальным.

Для реализации поставленных задач в работе были использованы методы:

  1. Теоретические (анализ использованной литературы и информационных ресурсов Интернета).
  2. Эмпирические (беседа с научным консультантом); социологический опрос (анкетирование) разных по возрасту людей для выявления их мнения.

Гипотеза: город Санкт-Петербург – легендарный и неповторимый памятник всемирного наследия ЮНЕСКО, является самым уникальным городом России и Европы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Проект «Мой семейный герой: история моего прадедушки»

Великая Отечественная война – оставила огромный след в человеческих сердцах. Память о войне – это память о наших предках, об их подвигах, героизме на фронте и в тылу, их любви и нравственности. Война — это горе и слезы. Боль и утраты войны не обошли…

Исследовательская работа «Памятники нашего посёлка»

Моё исследование актуально, так как памятники представляют собой важные исторические и культурные объекты, отражающие исторические события, традиции и ценности местной общины. Исследование их истории способствует сохранению культурного наследия, а из…

Презентация «Традиции и культура Саамов»

Цели и задачи данной презентации: сохранение традиций и культуры Кольского Заполярья; популяризация фольклора и искусства коренного народа Кольского полуострова – саамов. Выводы и результаты. В своей презентации я рассказала о фольклоре саамов, о их…

Статья «Развитие социокультурной среды в информационном пространстве северных городов (на примере Ханты-Мансийского автономного округа-Югры)»

Статья посвящена анализу развития социокультурной среды в информационном пространстве северных городов на примере Ханты-Мансийского автономного округа-Югры. Исследование рассматривает влияние информационных технологий на сохранение и популяризацию ун…

Исследовательская работа «Золотая звезда Чукотки Игорь Евгеньевич Рождественский»

Проект посвящен Игорю Рождественскому. Участие в работе над этим проектом есть дань признательности и уважения к золотым звездам Чукотки. По отдельным деталям, собранным воедино нашей мыслью, мы можем представить сейчас образы геолога Игоря Рождестве…

Исследовательская работа «Законы Хаммурапи» как исторический источник для изучения Вавилонского царства»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Учебник является основным источником знаний при изучении истории. Тексты, рисунки, карты дают нам возможность понять, как жили люди в прошлом. Но школьники должны знать не только готовые даты и факты, но и уметь самостоятельно находить дополнительные…

Мероприятие завершено