Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины Урок геометрии в 9 классе «Умножение вектора на число»

Урок геометрии в 9 классе «Умножение вектора на число»

Автор: Гордеева Марина Эвальдовна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Космодемьянская СОШ", Московская область, учитель математики

В ходе данного урока был реализован системно-деятельностный подход: наличие мотивации на каждом этапе урока; система вопросов учителя, способствующих созданию ситуации успеха, дающих возможность учащимся самостоятельно сформулировать тему, цели урока, возможность спланировать свою деятельность на уроке; задавая вопросы, учитель даёт возможность учащимся открывать знания через выполнение системы заданий (просмотр фрагмента учебного фильма, выполнение практической работы с векторами, выполнение обучающей самостоятельной работы); дает возможность на каждом этапе урока анализировать свою деятельность, рефлексировать ее. Вопросы учителя помогают учащимся выработать алгоритм действия при нахождении результата произведения вектора на число.

Методическими особенностями урока являются:

  • оригинальная фабула урока, состоящая в подборе задач метапредметного содержания;
  • система проблемных ситуаций, проблемных задач, к решению которых учащиеся приходят через анализ имеющихся знаний;
  • вывод учащимися алгоритма умножения вектора на число;
  • работа в парах.

Основные дидактические цели урока: Формирование новых знаний и умений по теме: «Умножение вектора на число».

Для реализации поставленной цели учитель должен решить следующие задачи:

  1. Актуализировать знания и умения учащихся выполнять сложение и вычитание векторов; актуализировать умения строить данные векторы из одной точки; использовать правило треугольника, многоугольника;
  2. Подвести учащихся к выводу алгоритма нахождения результата умножения вектора на число;
  3. Сформировать умение нахождения результата произведения вектора на число;
  4. Создать условия для применения правила в различных ситуациях;
  5. Произвести первичный контроль усвоения знаний.

Формируемые результаты.

1. Предметные результаты:

    • Знать: алгоритм умножения вектора на число.
    • Уметь: находить произведение вектора на число; уметь строить исходный и полученный векторы.

2. Метопредметные результаты:

    • уметь обобщать и делать выводы,
    • уметь применять правило в различных ситуациях,
    • уметь разрабатывать алгоритм действий,
    • уметь использовать математические знания на уроках физики и др. наук.

3. Личностные результаты:

    • уметь ставить перед собой цели, планировать свою деятельность, оценивать результаты своей работы и работы одноклассников, достигать поставленных целей.
Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Урок геометрии в 9 классе «Умножение вектора на число» [254.71 KB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Эссе «Замечательные точки треугольника: где математика встречается с реальной жизнью»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Вы когда-нибудь задумывались, как математика используется в реальной жизни? Нет, не просто решая уравнения на уроке, а по-настоящему, чтобы строить дома, планировать города или создавать спортивные арены. Оказывается, даже обычные треугольники могут…
Посмотреть работу

Проект «Геометрия в народных костюмах ханты и манси»

Геометрия – раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы. Это наука, которая тесно связана с окружающим нас миром. Круглые, квадратные, прямоугольные, треугольные и другие объекты – всё, что нас окружает, состоит из геометрических…
Посмотреть работу

Исследовательская работа «Симметрия в архитектурных сооружениях»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность: понятие симметрия проходит через всю историю человеческого искусства. Симметрия встречается абсолютно везде, её принципы играют важную роль в физике, математике, технике, музыке и поэзии, живописи и архитектуре а также широко используют…
Посмотреть работу

Научно-исследовательская работа «Блез Паскаль и его удивительный треугольник»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность: навыки решения задач с применением треугольника Паскаля помогут в рамках изучения школьного курса математики, при решении олимпиадных задач, в профессиональной деятельности. Цели: изучение  биографии Блеза Паскаля; изучение роли понятия…
Посмотреть работу

Проект «Паркеты и бордюры»

Тема актуальна и в наши дни. Паркетами покрывают полы в домах, украшают стены комнат и зданий. Каждому из нас хочется, чтобы было не только прочно, но оригинально и красиво. Бордюры так же важны. Они используются в настенных росписях, в чугунном лить…
Посмотреть работу

Проект «Геометрия как искусство в работах Эшера Мориса»

Геометрия как искусство присутствует в работах Мориса Эшера уже более полувека, но актуальность данной темы сохраняется и по сей день. Эшер использовал геометрические формы, оптические иллюзии, перспективу и многие другие математические принципы в св…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

V Международный конкурс педагогического мастерства «Идеи образования 2022»

Направление

Физико-математические дисциплины

Форма представления работы

Конспект учебного занятия

Ключевые слова

Проект по геометрии

Дата публикации работы

22.09.2022