Главная Работы на конкурс Предметное образование Технические дисциплины
Исследовательский проект «Геймдизайн обучающей настольной игры, или Как создать игру, в которую будут играть школьники?»
Автор: Степаненко Алиса Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ БГО "Борисоглебская гимназия № 1", г. Борисоглебск, Воронежская область, 10 класс
Научный руководитель: Степаненко Ольга Владимировна
XXI век удивил нас многим, в том числе — новыми профессиями. И если к таким, как копирайтер, вэб-дизайнер и даже коллектор, мы уже привыкли, то про некоторые лишь слышали, что они существуют. Геймдизайнер — это уникальная профессия. Таких специалистов — меньше тысячи по всей России, однако плодами их работы пользуется, пожалуй, каждый младше пятидесяти лет. Да и те, кто старше, — часто тоже. Речь идет об играх. Профессионально в индустрии настольных игр, по оценкам креативного директора Hobby World, в России работает не более тысячи человек, а то и меньше. При этом российский рынок настольных игр сейчас развивается быстрее всех в мире. Он растет примерно на 20 — 30% в год, и появляются новые рабочие места. Технологические новинки не стали причиной падения интереса к таким развлечениям, как настольные игры для детей и взрослых. Никакой супертрендовый гаджет до сих пор не смог ничего противопоставить 5 с половиной тысячелетиям, на протяжении которых «настолки» занимали умы и привлекали интерес человечества. Более того, подавляющее большинство электронных игр — это всего лишь оцифрованная версия старой доброй настольной игры.
Потенциал обучающей настольной игры огромен. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности», — писал В.А.Сухомлинский. В современном образовании всегда острым вопросом является то, как привлечь школьников к самостоятельному изучению какого-либо предмета; к поглощению знаний; как оградить его от деструктивного развития; как сделать, чтобы в свое личное время ребенок не замыкался в себе и социальных сетях; как направить его личное времяпрепровождение в занимательное, наполненное знаниями русло; и в конечном итоге – как вызвать у него интерес к обучению. Концепция настольных игр сегодня может помочь в этих вопросах. Главными критериями современных настольных игр являются: яркая необычная подача, нетривиальная тематика и разнообразный, в своем исполнении, познавательный материал, содержащийся в играх. Это все те 4 составляющие, посредством которых школьника можно привлечь к процессу, а это самая главная педагогическая задача – создать все необходимые условия для продуктивного процесса обучения. В таком контексте настольные игры – это лучший способ привлечения школьников к познавательному процессу. Посредством настольных игр можно развить такие навыки как: коммуникативные способности, образное мышление, умение концентрироваться, развить логическое мышление, актерские способности, расширить словарный запас и т.д. А главное, настольная игра может применяться как на занятиях, так и в непринужденной обстановке в кругу знакомых.
Сказанное выше подтверждает актуальность избранной темы прикладного проекта «Геймдизайн обучающей настольной игры, или Как создать игру, в которую будут играть школьники?».
Цель работы: разработка обучающей настольной игры «Galactic Robotics» в соответствии с правилами современного геймдизайна.
В соответствии с целью были сформулированы следующие задачи:
- Изучить особенности современного геймдизайна обучающей настольной игры;
- Разработать элементы обучающей настольной игры (игровое поле, карточки, игральную кость, фишки, игровую валюту, ракету «Протон – М», платформы (соты), метки, объекты для постройки Центра космических исследований);
- Создать 3D модели объектов настольной игры и напечатать их на 3D принтере.
- Подготовить чертежи 3D моделей, оформить сборки и спецификации;
- Изучить язык программирования Arduino IDE и написать программный код (скетч) для управления ракетой.
- Провести тестирование обучающей настольной игры, внести корректировки и дополнения.
- Обработать результаты исследования, сделать выводы и подготовить презентационный материал.
Для решения поставленных задач использовался комплекс методов: изучение и анализ литературы по проблеме исследования, в том числе из сети Интернет, сбор информационного материала, его анализ; разработка обучающей настольной игры (игровые элементы, чертежи, 3D-модели, спецификации); обобщение, сравнение, тестирование; формулирование выводов по результатам исследования.
Практическая значимость. Разработанная в процессе работы над проектом обучающая настольная игра «Galactic Robotics» может быть использована на занятиях внеурочной деятельности по астрономии, а также во время проведения профильных смен летнего пришкольного лагеря для знакомства обучающихся с космосом, занимательного проведения свободного времени в кругу одноклассников.
Результаты:
- В результате работы над проектом «Геймдизайн обучающей настольной игры, или Как создать игру, в которую будут играть школьники?» была разработана обучающая настольная игра «Galactic Robotics» в соответствии с правилами современного геймдизайна и решены все поставленные задачи: изучены особенности современного геймдизайна обучающей настольной игры; разработаны элементы обучающей настольной игры (игровое поле, карточки, игральная кость, фишки, игровая валюта, ракета «Протон – М», платформы (соты), метки, объекты для постройки Центра космических исследований); созданы 3D модели объектов настольной игры и напечатаны на 3D принтере; подготовлены чертежи 3D моделей, оформлены сборки и спецификации; изучен язык программирования Arduino IDE и написан программный код (скетч) для управления ракетой и прототипом игральной кости; внесены корректировки и дополнения; обработаны результаты исследования, сделаны выводы и подготовлен презентационный материал.
- Проведенное тестирование показало, что сборка игрового поля, модели ракеты (4 части), а также возможность в финале игры «запустить» ракету «Протон-М» в космос (отсчет времени, сигнальные огни) очень заинтересовало обучающихся. Ребята, попросили показать как все утроено — внутреннее содержание центрального короба, где размещен микроконтроллер Arduino; как сделан прототип игральной кости; задавали вопрос о том, сложно ли было создавать 3D модель ракеты и в какой программе я работала, как работает 3D принтер. Интерес возник: программирование Arduino, 3D моделирование, прототипирование! Обучающая настольная игра «Galactic Robotics» может быть использована для первичного знакомства (рекламы) гимназистов с современными компетенциями движения JuniorSkills.
- Уверена, что ответ на вторую часть темы моего проекта (Как создать игру, в которую будут играть школьники?) я нашла. Созданная мной обучающая настольная игра «Galactic Robotics» будет востребована и в неё будут играть гимназисты, а я им в этом помогу!
Смотреть похожие работы
Презентация к проекту «Компьютерная игра на платформе Scratch «Космическая миссия Марио»
Проектная работа «Разработка компьютерной игры на платформе Construct 3»
Проектная работа «Разработка компьютерной игры-головоломки с использованием библиотеки «Pygame»
Проект «Cоздание 3D-игры повышающий интерес к изучению математики и других наук»
Научно-исследовательский проект «Создание нейронной сети и ее обучение игре посредством генетического алгоритма»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проектная работа «2D-игра NEPTA»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий