Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Психологические аспекты боязни публичных выступлений у учащихся общеобразовательных учреждений (на примере учащихся общеобразовательного и математического классов)»
Автор: Красильникова Виктория Игоревна
Место работы/учебы (аффилиация): Средняя школа № 64 г. Иваново, 8 класс
Научный руководитель: Захарченко Ирина Сергеевна
Актуальность данной работы обусловлена, кроме того, рядом причин, а именно:
- с введение проектной деятельности в школе, все больше обучающихся сталкиваются с психологическим барьером при публичных выступлениях.
- защита работы перед комиссией, вызывает чувство страха, нервозность и иные проблемы перед публичным выступлением.
Проблема. Недостаточная просвещенность связи психологических аспектов боязни публичных выступлений у учащихся, обусловлена страхами и повышенной тревожностью, что влечет за собой психологический дискомфорт при вынужденных выступлениях. Считаем, что даже незначительное просвещение исправит ситуацию и снизит уровень тревожности и психологической готовности к публичным выступлениям.
Новизна и практическая значимость заключается в том, что благодаря проведенному исследованию будут разработаны и предложены рекомендации в виде буклета для учащихся школы, содержащие информацию о методах преодоления страха во время выступлений.
Гипотеза. Мы предполагаем, что наиболее частой особенностью реагирования человека на публичное выступление будет волнение и страх. Большее психологическое просвещение поможет справиться с психологическими аспектами публичных выступлений.
Объектом данной работы является процесс преодоления боязни публичных выступлений у старших школьников.
Предмет данной работы – причины страха публичных выступлений у старших школьников.
Цель – изучить психологические аспекты боязни публичных выступлений школьников и раскрыть пути преодоления страха.
Задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели:
- Изучить литературу по проблеме страха выступления перед слушателями;
- обозначить основные особенности публичных выступлений;
- выделить психологические аспекты страха при публичном выступлении;
- Проанализировать методы преодоления страха публичного выступления;
- Осуществить наблюдение за учащимися 9 класса во время ответов на уроках;
- проанализировать причины появления страха при публичном выступлении;
- указать способы решения проблем при публичном выступлении.
Выводы. Было установлено отличие учащегося математического касса с обучающимся общеобразовательного класса, которое, в первую очередь, заключается в большем стрессе. Кроме того, было определено, что представляет собой публичное выступление. В ходе изучения темы было выявлено, что публичное выступление – это хорошо организованная подача информации, преследующая определенную цель. В процессе исследования термина «публичное выступление» было выявлено, что наиболее распространены две классификации, характеризующие данное определение: классификация по цели информации и по форме подачи информации.
Анализируя вышеупомянутые классификации, мы выявили, что подходящая для нашего исследования форма подачи материала и цель – это информативный доклад, сообщение или выступление. Также были отмечены основные характеристики информационного публичного выступления.
Помимо видов и различий публичного выступления, были установлены правила, используя которые оратор сможет достичь наивысшего качества подачи информации при выступлении. К этим правилам относятся:
- Предварительная подготовка публичного выступления (построение «каркаса»);
- выбор места проведения;
- работа над внешним видом выступающего;
- подбор соответствующей жестикуляции;
- продумывание композиционного построения речи.
Для решения поставленных в работе задач мы использовали методы анкетирование и наблюдение учащихся на тему боязни публичного выступления. Полученные в ходе исследования данные дополняют как теоретические, так и практические знания по исследуемому вопросу.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Анализ сновидений в юнгианской психологии»
Исследовательская работа «Сравнительный анализ уровня эмоционального интеллекта учащихся 8 и 10 классов гимназии №10 г. Дивногорска»
Исследовательская работа «Учебная мотивация старшеклассников гимназии №10 имени А.Е. Бочкина г. Дивногорска: диагностика с использованием современных методик»
Исследовательский проект «Изучение влияния занятий в театральных студиях на развитие эмоционального интеллекта школьников 8-9 классов на примере театральной студии (ДШИ) города Новоуральска»
Исследовательский проект «Влияние социальных сетей и искусственного интеллекта на людей разных поколений»
Исследовательская работа «Влияние СМИ на подростков»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий