Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы Проект «Тайны пяти горошин»

Проект «Тайны пяти горошин»

Автор: Лобкова Светлана Сергеевна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Средняя школа 3 г. Сморгони", Республика Беларусь, заместитель директора

Невыразимо прекрасный, загадочный, пронзительно печальный мир сказок Ганса Христиана Андерсена…они поэтичны, глубоки, каждая из них – прекрасна! Сказки — это первые уроки жизни, они учат тому, как стоит поступать, а чего делать ни в коем случае нельзя, они показывают нам — что такое хорошо и что такое плохо, они учат нас быть людьми! Андерсен вложил в свои сказки всю глубину своих мыслей и чувств, всю доброту своего большого сердца. Он обладал талантом наделять каждый предмет домашней утвари, каждое животное и птицу своей собственной и ни на чью другую не похожей жизнью, характером, манерами, капризами и слабостями. Соломинка, стручок гороха, надменная свинья-копилка и оловянный солдатик, штопальная игла и крахмальный воротничок каких только героев мы не встречали  на страницах его сказок!

После проведённого урока внеклассного чтения по сказкам Г.Х. Андерсена дети остались под большим впечатлением. Их поразила способность автора делать сказочными героями самые обыкновенные вещи. Но нас больше всего заинтересовали горошины, тем более, что они являлись героями сразу двух сказок, подготовленных к уроку детьми («Принцесса на горошине» и  «Пятеро из одного стручка»). Детям стало интересно – за что горошины удостоились такого внимания сказочника? Поэтому мы решили это выяснить, а заодно и проверить – смогут ли у нас в классе вырасти такие же горошины? Это и стало основой нашего проекта.

Цель: изучение  свойств гороха и условий выращивания.

Задачи:

  • вызвать интерес у младших школьников к изучению гороха, его свойств и методов применения;
  • формировать умения находить необходимую информацию в научно-познавательной и художественной литературе о горохе;
  • расширить представление учащихся о значении гороха в жизни человека;
  • содействовать раскрытию творческого потенциала и творческой самореализации  учащихся;
  • развивать исследовательские навыки;
  • изучить мнение родителей и детей о результатах работы над проектом.

Объект исследования: семена гороха.

Предмет исследования: условия роста гороха; биологический свойства гороха.

Методы исследования: постановка опытов, наблюдение, работа с литературными источниками и интернет-ресурсами, анкетирование, анализ.

Гипотезы:

  1. Мы предположили, что вырастить горох и получить урожай в домашних условиях в осенне-зимний период невозможно из-за короткого светового дня и отсутствия насекомых-опылителей растений.
  2. Учитывая свойства гороха, можно предположить, что он действительно может быть взрывоопасен.

Ожидаемые результаты:

  1. Дети научатся самостоятельно собирать информацию из разных источников, осмысливать и использовать её для выполнения проекта. Смогут обобщить прочитанный материал и создавать собственные тексты, используя различные источники.
  2. Появится мотивация творческой работы (участие в проектах, конкурсах, олимпиадах).
  3. Разовьются исследовательские умения, творческие и коммуникативные способности учащихся.
  4. Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.
  5. Проведённая работа позволит воспитывать у детей трудолюбие, бережное отношение к растениям.
  6. Дети научаться находить нетрадиционное применение обычным вещам.
  7. Наладится взаимодействие с родителями учеников.
  8. Все участники проекта получат положительные эмоции от полученных результатов.

Образовательные продукты:

  1. Кулинарный справочник «Самые вкусные блюда из гороха».
  2. Поделки из гороха.
  3. Рекомендации для родителей «Горох-хитрец».
  4. Буклет «Интересные факты о горохе».
  5. Книжка-малышка  « Раз – горох, два – горох…».
Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Проект «Тайны пяти горошин» [38.44 KB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика начальной школы

Проект «Мои первые инвестиции. Часть 2: Способы снижения затрат при производстве»

Тема моего первого исследования по финансовой грамотности была посвящена вопросу о том, куда лучше вкладывать деньги. По итогам работы я пришел к выводу, что самое выгодное вложение инвестиций это вложение в производство. Продав на школьной ярмарке,...

Педагогика начальной школы

Исследовательский проект «Возможности использования дидактических карточек в процессе изучения фразеологизмов на уроках русского языка в начальной школе»

Вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Внимание к собственной речи и языковая культура – необходимое условие для каждого грамотного члена общества. Но для того, чтобы хорошо говорить, необходимо хорошо знать язык. Для овладения культурой реч...

Педагогика начальной школы

Исследование «Влияние прослушивания церковных песнопений на ребёнка»

О высоком достоинстве музыки и пения и о их благотворном влиянии на людей много говорят и философы и музыканты всех времен. По общему и согласному их мнению эти искусства, прежде всего, расширяют круг наших познаний. Прослушивание песнопений открывае...

Педагогика начальной школы

Исследовательский проект «История куклы»

Мы решили провести исследование, чтобы узнать историю куклы, ведь это самая распространенная игрушка в мире. Мы выдвинули гипотезу: что куклы существуют у всех народов мира с давних времен, но выглядели совсем иначе, а использовались, как и сейчас, д...

Педагогика начальной школы

Исследовательский проект «Вода в нашей жизни. Я капелька воды!!!»

Всем добрый день. Я – ученица 3 «Г» класса, проучившись несколько лет в школе, я много чему научилась, много чего интересного узнала, сделала для себя много интересных открытий. В школе все предметы очень интересны и мне нравятся, но больше всех для...

Педагогика начальной школы

Индивидуальный проект «Влияние эмоционального интеллекта на учебные способности младших школьников»

Актуальность: Согласно новейшим исследованиям, успешность человека зависит от коэффициента умственного развития на 20 %,  а от коэффициента эмоционального развития — почти на 80%. Нельзя не отметить, что в последние годы увеличивается число детей с н...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

10.01.2021