Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Возможности художественной литературы в изображении процесса языкового манипулирования»
Автор: Моргачева Ксения Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): Гимназия №1 им. Н.И. Ферапонтова г. Новокуйбышевска Самарской области, 10 класс
Научный руководитель: Чегодаева Светлана Дмитриевна
Роль слова как средства воздействия возрастает с каждым днем. Культура речевого общения, в частности риторическая культура, заключается не только в эффективном использовании языка для передачи информации и воздействия на адресата. При этом, конечно, очень важна адекватная реакция адресата на эту информацию. Система филологического образования свидетельствует о том, что в ней практически отсутствует проблема языкового манипулирования, которому каждый из нас в повседневной жизни подвергается ежедневно.
Почему в качестве объекта исследования мы выбрали именно художественный текст? Понятно, что для того, чтобы осуществился манипулятивный акт, нужно, чтобы два человека вступили в коммуникационный контакт. А где этот контакт будет протекать – в жизни или на страницах литературного произведения – абсолютно не важно. Литература несет в себе не только эстетическое наслаждение, но и отражает жизненные реалии человеческого бытия. В сущности, и серьезная художественная литература, и специализированная научная (психология и социология) имеют предметом рассмотрения человека и его жизнь. Но, согласитесь, формирование человеческой личности, культуры речевого общения начинается с художественной литературы. Таким образом, мы выносим на рассмотрение следующее предположение: литературное произведение способно сослужить практическую службу, объясняя на примерах любимых персонажей и произведений механизмы языкового манипулирования в процессе общения.
Цель нашей работы: выявление возможностей литературного текста в изображении процесса языкового манипулирования.
Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:
- Рассмотреть и определить понятие «манипуляция».
- Исследовать способы и приемы скрытого воздействия на поведение человека и определить возможности их изображения в литературном произведении.
- Выявить приемы, способы и манипуляционные стратегии на примере взаимодействия персонажей поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души».
- Исследовать посредством анкетирования степень влияния литературных произведений на формирование навыков общения современных школьников.
- Проанализировать содержание школьной программы по литературе с целью выявления примеров манипулятивных действий персонажей.
Исследование построено на пересечении интересов нескольких научных дисциплин: социологии, психологии и литературоведения, где точкой соприкосновения является проблема языковой манипуляции.
Предмет исследования – языковые средства и речевые приемы манипуляции в выбранном для анализа тексте.
Опираясь на современные психологические и социологические исследования, мы рассматриваем особенности манипулятивного поведения на примере взаимодействия главного действующего лица поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души» П.П.Чичикова с другими персонажами. Такой подход к изучению манипуляции и интерпретация художественного произведения, определяют актуальность, новизну и научные перспективы исследования.
Теоретическая и практическая части исследования позволили прийти к определенным выводам.
Речевая манипуляция определяется в работе как воздействие на собеседника с целью получения личной выгоды, которому свойственны скрытый характер, использование разнообразных языковых средств в зависимости от конкретной ситуации общения.
На примере поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души» нами были рассмотрены и выявлены возможности изображения процесса манипуляции в художественном произведении, раскрыты особенности манипулирования главного гоголевского героя. Основная цель манипулятора: подчинить своей воле ничего не подозревающую жертву – объект манипуляции. «Действия гоголевского персонажа подходят под определение манипуляции. Ни один из помещиков так до конца и не понял истинной причины приезда Чичикова к нему в имение, целей и смысла сделки».
Проведенный анализ текста позволяет утверждать, что речевое манипулирование как основа процесса общения может быть изображено в литературном произведении с потрясающей точностью и реалистичностью. Значит, художественная литература вполне способна стать в этом плане «учебником жизни».
Результаты анкетирования подтверждают вынесенное в качестве гипотезы предположение: наши современники, как и читатели прежних времен, анализируют процессы, происходящие в жизни, с помощью художественной литературы. Большинство участников проведенного анкетирования подтвердили: литературное произведение способно сослужить практическую службу, объясняя на примерах любимых персонажей и произведений механизмы языкового манипулирования в процессе общения.
Кроме того, учитывая тот факт, что манипулирование как явление социальной жизни человека главным образом изучается относительно «молодыми» науками психологией и социологией, ставшими известными широкой публике лишь в конце 19 – начале 20 века, можно предположить, что раньше подобные конфликты имели возможность осмысляться исключительно через литературу.
В заключение хотелось бы привести результаты исследования британских ученых из Ливерпульского университета. Они установили, что «…классическая, серьезная литература воздействует на психику и разум человека эффективнее, чем книги по самосовершенствованию, поскольку через живые образы человек учится, постигает истины естественным образом, просто сопереживая жизни героев. Подобное исследование – в некотором смысле действительно прорыв, ведь теперь научно доказана значимость литературы, как способа изменить мышление, научить мыслить, самостоятельно прийти к решению проблем».
Художественная литература, на наш взгляд, является тем источником, на материале которого изучение всех процессов жизни и деятельности человека может оказаться плодотворным. Что касается изучения речевых практик, в дальнейшем считаем перспективным и значимым для теории речевого воздействия выявление и системное описание речевых стратегий и тактик контрманипулятивного воздействия, опираясь на материал, предлагаемый художественной литературой.
Смотреть похожие работы
Эссе «Наследие Даля: как сохранить себя в слове»
Проектная работа «Влияние стиля воспитания на эмоциональный интеллект ребенка на примере литературных героев»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Три богатыря. Герои русских былин: вымышленный образ или реальные люди»
Исследовательская работа «Роль эпиграфов и ментальной карты в раскрытии идейного содержания романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
Исследовательский проект «Можно ли считать фанфики литературой: где границы между творчеством и плагиатом?»
Проект «Любовь в письмах. Эпистолярный роман»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий