Автор: Хачикян Кристинэ Рафиковна
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ Лицей 4 г. Перми, 9 класс
Научный руководитель: Чепкасова Елена Геннадьевна, педагог-психолог 1 категории

Аннотация:

Тема: Взаимосвязь чувства вины и самооценки подростка.

Цель: изучить взаимосвязь чувства вины и самооценки подростка.

Задачи:

  1. Изучить теоритические аспекты данных тем;
  2. Провести исследование среди учащихся МАОУ «Лицей №4»;
  3. Проанализировать данные исследования;
  4. Сделать соответствующие выводы.

Актуальность: Одной из основных проблем в подростковом возрасте является заниженная самооценка. Помимо заниженной самооценки, многим подросткам свойственно чувство вины. Это деструктивное чувство, как и заниженная самооценка, способствует формированию неуверенности, неудовлетворенности, возникновению трудностей во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми.

Предметом исследования являются «чувство вины» и «самооценка личности» как психологические феномены. Исследуются их свойства и особенности в подростковом возрасте, качественное изменение в процессе психотерапии личности.

Объект исследования: В исследовании принимали участие ученики девятых классов МАОУ «Лицей 4» (в общей сложности 90 человек).

Гипотеза: проявление чувства вины в подростковом возрасте зависит от самооценки личности и от его гендерных особенностей.

 Результат: Я в основном подтвердила свою гипотезу о взаимосвязи чувства вины и самооценки подростка, также о влиянии гендерных особенностей на данные феномены. Чем выше самооценка подростка, тем меньше возможных случаев проявления чувства вины. В основном чувство вины у девочек проявляется чаще, чем у мальчиков. Но, тем не менее, самооценка у юношей намного ниже, чем у девушек. Это можно связать с более ранним физическим и психологическим созреванием девочек и с их привычкой критиковать свою внешность и свои поступки. Но как я говорила ранее, психология – неоднозначная наука, поэтому результаты исследования немного колеблются.

Содержание работы:

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Loader Loading...
EAD Logo Taking too long?

Reload Reload document
| Open Open in new tab
Сведения о работе

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Международный Конкурс Педагогического мастерства “Идеи образования – 2019”
Направление педагогики: Психология личности
Форма представления работы: Исследовательская работа
Дата публикации работы: 02.08.2019

Занятое место: 2
Период подведения промежуточного результата: 29.07.2019-04.08.2019


Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Отражение характера человека в его почерке”

Почерк – это интересный и ценный способ, который позволяет понять себя и познать природу окружающих нас людей. Интерес вызывало то, что почерк присущ каждому индивидуально, и поэтому можно заочно познать человека, не зная его. Изучение почерка может вы …

Исследовательская работа “Взаимосвязь темперамента и склонности к лидерству”

На сегодняшний день в сфере образования нет важней задачи, чем проблема эффективности учебной деятельности и успешности обучения. Традиционно учебная деятельность представляется как деятельность обучаемого по овладению знаниями, умениями, навыками в пр …

Исследовательская работа “Психологическая характеристика класса”

Подростковый возраст считается самым сложным этапом в развитии ребенка. Это переход от детства к юности. В это время происходят серьезные изменения в организме и в психике ребенка, которые играют важную роль в формировании личности человека. Я подросто …

Исследовательская работа “Ментализм. Скрытые механизмы влияния на окружающих”

Ментализм помогает людям лучше ориентироваться в социальной жизни и становиться более успешными и социально значимыми. Именно в этом ракурсе мы рассмотрим психологический ментализм. Цель работы: рассмотреть особенности ментализма и дать оценку степени …