Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Проект «Литературные предпочтения учеников нашей гимназии»
Проект «Литературные предпочтения учеников нашей гимназии»
Автор: Плахина Алёна Алексеевна
Место работы/учебы (аффилиация): Гимназия №87 г. Краснодар, 10 класс
Научный руководитель: Федченко Тамара Николаевна
Чтение – уникальный феномен культуры. Оно выполняет важную социоохраняющую функцию, далеко выходящую за рамки удовлетворения информационных и образовательных потребностей. 2015 год объявлен в нашей стране Годом литературы. Но не только это событие побудило нас к проведению данного исследования. Именно сейчас, когда все говорят о том, что наша молодежь мало читает, мы решили выяснить, а так ли это?
Актуальность темы: данные исследования проведены для того, чтобы понимать, о чем любят читать наши сверстники и поддерживать интересы и темы разговора, а также для того, чтобы быть в тренде и теме происходящего, понимать, о чем говорят и что обсуждают.
Проблема: по средним показателям в стране современные подростки мало читают.
Исследования: изучение читательского интереса современных подростков в возрасте 15 – 18 лет.
Задачи:
- Изучить литературные предпочтения учеников гимназии, путем проведения анкетирования среди 10-11 классов.
- Выявить особенности чтения современной молодежи.
- Представить результаты исследования, сделать вывод.
Гипотеза: поколение начала ХХІ века не считает чтение важной составляющей духовного развития личности, поэтому подростки читают мало, не интересуются классической литературой, т. к. отсутствует эмоциональный компонент чтения.
Смотреть похожие работы
Научно-исследовательская работа «Сказочная поэтика и образ тоталитарной власти в пьесе Е.Л. Шварца «Дракон»
Исследовательская работа «Исекай и классические попаданцы»
Исследовательская работа «Честь — никому, жизнь — Отечеству»: социокультурный портрет русского офицера начала XIX века»
Исследовательский проект «Растительные образы в поэзии Эмили Дикинсон»
Научно-исследовательская работа «Природа как учитель: сопоставление методов познания дикой природы героями произведений Фарли Моуэта и Евгения Рудашевского»
Эссе «Наследие Даля: как сохранить себя в слове»
Мероприятие завершено
Мы подписали Вас на информационное сообщение!
Будем рады видеть Вас в числе участников и победителей.

Добавить комментарий