Исследовательский проект «Киберспорт в школе»

На сегодняшний день многие подростки подвержены влиянию компьютерных игр, но не все их них могут использовать в полной мере предоставляемые играми возможности. Обычно родители и педагоги запрещают пользоваться телефоном и компьютерами в школе, а дома ограничивают время, проводимое в информационных ресурсах и интернете. Мы задались вопросом, есть ли польза в применении компьютерных игр? Мы захотели убедить своих родителей, что компьютерные игры несут в себе не только вред и опасность, но могут оказывать и положительное влияние на игрока.

Актуальность. В августе 2019 года Федерация киберспорта совместно с Институтом развития интернета направила в Министерство просвещения заявку с предложением ввести в школах факультативные уроки по киберспорту. Мы считаем, что на данный момент это вызов современной системе образования и хотим разобраться, насколько ученики, родители и учителя готовы к нему.

Цель: рассмотреть варианты включения модулей по киберспорту в школьную программу, предложить свои варианты развития игровых навыков в рамках образовательной деятельности.

Гипотеза: компьютерные игры несут в себе большой образовательный потенциал. Если школа и родители не могут уничтожить тягу подростков к видеоиграм, значит нужно всем вместе научиться использовать их для блага и с минимальными негативными последствиями.

Объект исследования: киберспорт в школе.

Предмет исследования: киберспорт как способ развития интереса школьников в образовании.

Задачи:

1. Изучить заявку от Федерации киберспорта и Института развития Интернета в Министерство Просвещения касательно включения компьютерных игр в школьную программу.
2. Узнать историю и специфику киберспорта в России. Выявить его плюсы и минусы.
3. Познакомиться с рекомендованными играми.
4. Провести исследование мнения всех участников образовательного процесса о включении киберспорта в школьную программу.
5. Предложить свои варианты безопасного включения элементов киберспорта в образовательный процесс и создать примерную образовательную программу.
6. Сделать выводы.