Положение о конкурсе

Общие положения о проведении Международного конкурса сочинений «С русским языком можно творить чудеса!»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Международного конкурса сочинений «С русским языком можно творить чудеса!» (далее – Конкурс).

1.2. Организатором Конкурса является Международный центр научно-исследовательских проектов.

1.3. Конкурс проводится в целях:

• популяризации русского языка и литературы;
• развития творческих способностей и интереса к русскому языку у учащихся;
• выявления и поддержки одарённых детей.

2. Участники Конкурса

2.1. В Конкурсе могут принимать участие учащиеся общеобразовательных организаций, учреждений дополнительного образования, воскресных школ и школ с изучением русского языка за рубежом в возрасте от 7 до 18 лет.

2.2. Участники Конкурса делятся на возрастные категории:

• младшая группа (7-10 лет);
• средняя группа (11-14 лет);
• старшая группа (15-18 лет).

3. Порядок проведения Конкурса

3.1. Конкурс проводится в два этапа:

• отборочный этап (заочный);
• финальный этап (очный).

3.2. На отборочный этап принимаются сочинения, соответствующие следующим требованиям:

• тема сочинения соответствует требованиям конкурса;
• объём сочинения не регламентирован;
• сочинение должно быть написано на русском языке;
• сочинение должно быть оригинальным и не публиковавшимся ранее.

3.3. Отборочный этап проводится с 01 сентября текущего года по 15 мая следующего года. Сочинения участников принимаются после их размещения на сайте.

3.4. По итогам отборочного этапа жюри Конкурса отбирает лучшие сочинения в каждой возрастной категории для участия в финальном этапе.

3.5. Финальный этап проводится в очной форме, дата сообщается участникам после проведения промежуточного этапа. Участники финального этапа представляют свои сочинения перед жюри и отвечают на вопросы.

4. Жюри Конкурса

4.1. Жюри Конкурса формируется Организатором и состоит из специалистов в области русского языка и литературы, представителей общественных организаций и деятелей культуры.

4.2. Жюри оценивает сочинения участников Конкурса по следующим критериям:

• соответствие теме;
• оригинальность и творческий подход;
• грамотность и стилистическое оформление.

5. Награждение победителей

5.1. Победители Конкурса награждаются дипломами и персональными сертификатами.

6. Контактная информация

6.1. По всем вопросам, связанным с проведением Конкурса, обращаться по адресу электронной почте или по телефону, указанным в разделе Контакты.

Конкурс исследовательских работ школьников «Research start»

Статус конкурса:

• Включен в Перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий на 2023/24 учебный год (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 августа 2023 г. № 649).

Этапы конкурса:

• Промежуточны этап (дистанционный)
• Заключительный этап (очный)

Участники заключительного этапа:

• П победители и призеры промежуточного этапа (1-3 место).

Порядок участия в заключительном этапе:

1. Пройти регистрацию (ссылка будет выслана руководителям на электронную почту после окончания промежуточного этапа).
2. Предоставить предварительный пакет документов:
   • Видеозапись — выступление по итогам конкурсной работы (не более 5 минут).
   • Отзыв руководителя конкурсной работы.
   • Копию или скан диплома по итогам промежуточного этапа конкурса с указанием занятого места.

Значение конкурса:

• Сведения о победителях и призерах заключительного этапа вносятся в Государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности.
• Информация о достижениях детей и молодежи из Государственного информационного ресурса о лицах, проявивших выдающиеся способности, может быть загружена в личный кабине на портале Госуслуги и использована при подаче документов в вузы.

Интеграция с ЕПГУ:

• Обеспечена интеграция федеральной государственной информационной системы «Единая система идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и  муниципальных услуг в электронно форме» (ЕПГУ) и Государственного информационного ресурса о лицах, проявивших выдающиеся способности.
• Обучающиеся могут получить сведения о своих достижениях, содержащихся в Государственном информационном ресурсе о лицах, проявивших выдающиеся способности, в своем личном кабинете на портале Госуслуги и использовать их при подаче документов в вузы.

Инструкция для родителей по получению сведений о достижениях детей и молодежи на портале Госуслуги:

1. Зарегистрируйтесь или войдите в свой личный кабинет на портале Госуслуги.
2. Перейдите в раздел «Профиль пользователя».
3. Выберите пункт «Документы и данные».
4. Нажмите на вкладку «Образование».
5. Выберите пункт «Олимпиады и достижения».

В этом разделе родители могут увидеть сведения о достижениях своих детей, содержащиеся в Государственном информационном ресурсе о лицах, проявивших выдающиеся способности. Эти сведения могут быть использованы при подаче документов в вузы.

Участники Конкурса

Возраст участников

В Конкурсе могут принимать участие учащиеся всех видов школ, гимназий, лицеев в возрасте от 7 до 18 лет.

Научный руководитель

У каждой работы должен быть научный руководитель. Научный руководитель может быть учителем русского языка и литературы, преподавателем вуза или другим специалистом в области русского языка и литературы.

Подача заявки

Заявку на участие в Конкурсе подаёт учитель, родитель или законный представитель участника.

Международный конкурс сочинений «С русским языком можно творить чудеса!» 2024/25: Направления и тематики для разных возрастных групп

Международный конкурс сочинений «С русским языком можно творить чудеса!» 2024/25 — это уникальная возможность для школьников проявить своё мастерство и любовь к русскому языку через создание творческих произведений. В этом конкурсе, через богатство и разнообразие русского языка, участники смогут выразить свои мысли, переживания и фантазии по различным направлениям. Рассмотрим каждое из направлений и его связь с общей тематикой конкурса.

Направление 1: Мир семейных ценностей

Семейные ценности занимают особое место в русской культуре. Русский язык с его тонкостью и выразительностью позволяет передавать не только слова, но и чувства, глубокие смыслы, стоящие за традициями семьи. Участники смогут, используя все богатство языка, описать тёплые моменты семейных встреч, праздников, рассказывать истории о близких и об отношениях между поколениями. Через сочинение можно передать, как важно сохранять семейные ценности в мире, который стремительно меняется.

Возрастные группы: 1-4 классы, 5-8 классы, 9-11 классы

Примерные тематики:

1. «Семейный праздник: как мы готовим новогодние угощения»
2. «Моя бабушка рассказывает сказки: традиции в нашей семье»
3. «Как папа научил меня ездить на велосипеде»
4. «История о том, как я помог дедушке в саду»
5. «Семейные традиции: как мы проводим выходные вместе»
6. «Роль семьи в моей жизни: кто я благодаря моим родным»
7. «История нашей семьи в трёх поколениях»
8. «Письмо к родителям: что я хотел бы им сказать»
9. «Тепло домашнего очага: что значит для меня дом»
10. «Мой семейный герой: история моего прадедушки»

Направление 2: Сказки и волшебные истории

Русский язык всегда был инструментом создания волшебных миров, где действуют добрые и злые силы, где чудеса становятся реальностью. Сочинения в жанре сказок позволяют участникам творить чудеса на страницах своих работ. Язык становится мостом между реальностью и фантазией, создавая живые образы, яркие описания, захватывающие сюжеты. Это направление позволяет школьникам испытать на себе магическую силу слов и придумывать свои уникальные сказочные вселенные.

Возрастные группы: 1-4 классы, 5-8 классы

Примерные тематики:

1. «Как я подружился с волшебным котом»
2. «Путешествие в страну снов: что я там увидел»
3. «История о говорящей игрушке»
4. «Сказка о потерянной радуге»
5. «Как я помог волшебному лесу»
6. «Сказка о добром драконе и маленькой принцессе»
7. «Приключения в мире, где все живут в облаках»
8. «Как я нашёл волшебную книгу в старой библиотеке»
9. «Секреты старого сундука: что я нашёл у бабушки на чердаке»
10. «История о деревне, где все умеют летать»

Направление 3: Природа и её чудеса

Русский язык обладает удивительной способностью описывать красоту окружающего мира, будь то бурная река, величественные горы или тонкий аромат полевых цветов. Участники могут рассказать о своём отношении к природе, её уникальности и неповторимости. Важно не только описать её красоту, но и задуматься о том, как её сохранить. Язык здесь служит инструментом для глубокого осмысления связи человека и природы, выражения уважения к ней и осознания своей ответственности за её будущее.

Возрастные группы: 1-4 классы, 5-8 классы, 9-11 классы

Примерные тематики:

1. «Как я спас маленького ёжика»
2. «Волшебное приключение в лесу»
3. «История о моей прогулке по осеннему парку»
4. «Как я провёл лето на даче: мои приключения в деревне»
5. «Мой тайный сад: истории о цветах и насекомых»
6. «Встреча с оленем на зимней прогулке»
7. «Природные катастрофы и их последствия: что я узнал об этом»
8. «Как я нашёл редкое растение в лесу»
9. «Экологические проблемы моего региона: что я могу сделать»
10. «Сила природы: как она вдохновляет меня на творчество»

Направление 4: Русский язык в современном мире

Этот раздел конкурса напрямую связан с самой его сутью — осмыслением места русского языка в современном мире. Русский язык не только сохраняет свои традиции, но и активно развивается, впитывая в себя современные реалии. Участники смогут обсудить, как русский язык изменяется под влиянием технологий, интернета, социальных сетей, как он адаптируется к новым условиям. Это направление также даёт возможность задуматься о важности сохранения чистоты и богатства языка в условиях глобализации.

Возрастные группы: 5-8 классы, 9-11 классы

Примерные тематики:

1. «Почему мне нравится учить русский язык»
2. «Мой любимый урок русского языка»
3. «Русский язык в мире интернета и социальных сетей»
4. «Как я помогаю младшему брату учить русский язык»
5. «Что я узнал о происхождении русских слов»
6. «Как русский язык помогает мне понимать другие культуры»
7. «Язык как инструмент для создания текста: что важно знать»
8. «Русские пословицы и поговорки: их смысл и актуальность сегодня»
9. «Как изменился русский язык за последние годы»
10. «Моё отношение к заимствованиям в русском языке»

Направление 5: Мир детских фантазий

Фантазия — это неотъемлемая часть детства, и русский язык предоставляет бесконечные возможности для выражения самых невероятных идей и мечтаний. Участники могут создать свои собственные фантастические миры, в которых обитают необычные существа, происходят волшебные события, а реальность становится такой, какой её видят дети. Русский язык становится проводником в мир грёз и фантазий, помогая выразить даже самые смелые и необычные идеи.

Возрастные группы: 1-4 классы

Примерные тематики:

1. «Как я подружился с инопланетянином»
2. «Приключения в мире игрушек»
3. «Как я превратился в супергероя»
4. «Моя жизнь в стране сладостей»
5. «Как я попал в сказочную школу»
6. «Мой друг — волшебный кролик»
7. «История о живом домике на дереве»
8. «Как я помог дракону найти его семью»
9. «Моё приключение в подводном мире»
10. «Как я стал капитаном пиратского корабля»

Направление 6: Дружба народов и культур

В современном мире, где культуры и народы переплетаются, важность дружбы и взаимопонимания становится особенно актуальной. Русский язык, с его многообразием оттенков и смысла, даёт возможность передавать идеи толерантности, уважения и взаимопомощи. Участники могут рассказать о том, как дружба между разными народами помогает людям понять друг друга, разрушить стереотипы и объединить усилия для создания лучшего будущего. Через сочинения школьники могут показать, как русский язык становится мостом между культурами.

Возрастные группы: 5-8 классы, 9-11 классы

Примерные тематики:

1. «Мой друг из другой страны: что я узнал о его культуре»
2. «Как мы с одноклассниками провели Международный день дружбы»
3. «Что я знаю о традициях и обычаях народов России»
4. «Моя любимая сказка из другой страны»
5. «Как культура разных народов обогащает наш мир»
6. «История о том, как я помог другу, не знающему русского языка»
7. «Как мы отмечаем праздники разных народов в нашей школе»
8. «Моя роль в сохранении культурного наследия»
9. «История об обмене культурным опытом на школьном проекте»
10. «Как общение с представителями других культур изменило моё мировоззрение»

Направление 7: Герои нашего времени

Герои всегда играли важную роль в русской литературе и культуре, будь то былинные богатыри или герои Великой Отечественной войны. Современные герои — это люди, которые, несмотря на трудности, совершают добрые дела, помогают другим и показывают пример мужества. Участники смогут рассказать о тех, кого они считают героями своего времени, будь то известные личности или обычные люди, проявляющие заботу и доброту. Русский язык с его богатством позволяет передать величие и скромность одновременно, создавая живые и эмоциональные портреты героев.

Возрастные группы: 5-8 классы, 9-11 классы

Примерные тематики:

1. «Мой учитель — герой нашего времени»
2. «История о подвиге моего соседа»
3. «Как я встретился с настоящим героем»
4. «Герой нашего двора: кто это?»
5. «Что значит быть героем сегодня?»
6. «История о человеке, который изменил мою жизнь»
7. «Герой в обычной жизни: кто это?»
8. «Как я могу стать героем для других»
9. «История о моём дедушке-ветеране»
10. «Современные герои и их подвиги: как они вдохновляют меня»

Направление 8: Будущее глазами детей

Как дети видят будущее? Какие изменения ждут мир через десятилетия? Эти вопросы находят своё отражение в сочинениях школьников, где они могут использовать русский язык для описания своих мечтаний и прогнозов о будущем. В этом направлении русский язык становится инструментом для исследования будущего технологий, природы, отношений между людьми. Участники смогут выразить свои идеи о том, как изменится наш мир и какую роль в этом сыграет сам русский язык.

Возрастные группы: 1-4 классы, 5-8 классы

Примерные тематики:

1. «Мир будущего: как я его представляю»
2. «Школа будущего: как она будет выглядеть?»
3. «Роботы и люди: дружба или соперничество?»
4. «Как я представляю свою жизнь через 20 лет»
5. «Города будущего: где я хотел бы жить»
6. «Как я спасу планету от загрязнения в будущем»
7. «Каким будет транспорт будущего»
8. «Будущие технологии: что я хотел бы изобрести»
9. «Моя работа в будущем: кем я хочу стать»
10. «Как я представляю будущее образования»

Направление 9: Путешествия во времени и пространстве

Русский язык с его гибкостью и выразительностью позволяет создать захватывающие истории о путешествиях в прошлое и будущее. Участники смогут «перемещаться» по времени и пространству, описывая свои встречи с историческими личностями, фантастическими цивилизациями или неизведанными уголками космоса. Язык здесь — это ключ к созданию захватывающих приключений и удивительных открытий, где границы между реальным и фантастическим стираются.

Возрастные группы: 5-8 классы, 9-11 классы

Примерные тематики:

1. «Если бы я оказался в прошлом: что бы я изменил»
2. «Как я оказался на другой планете»
3. «Моё путешествие в будущее: что я увидел»
4. «История о том, как я встретил своего предка»
5. «Как я побывал в эпохе динозавров»
6. «Если бы я жил в Средневековье: мой день в прошлом»
7. «Как я путешествовал по параллельным мирам»
8. «Моё приключение в Древнем Риме»
9. «Если бы я встретил себя из будущего»
10. «История о том, как я оказался в альтернативной реальности»

Направление 10: Мир фантастики и научной фантастики

Фантастика всегда занимала особое место в русской литературе. От произведений Жюля Верна до фантастических рассказов братьев Стругацких — русский язык был мощным инструментом для создания уникальных фантастических миров. Участники конкурса могут продолжить эту традицию, используя язык для описания будущих технологий, межпланетных путешествий, невероятных открытий. Русский язык помогает воплотить самые смелые идеи в слова, делая их доступными и понятными для читателей.

Возрастные группы: 5-8 классы, 9-11 классы

Примерные тематики:

1. «Как я изобрёл машину времени»
2. «Приключения в космосе: моё путешествие на Марс»
3. «Как я стал космическим капитаном»
4. «История о мире, где машины управляют людьми»
5. «Как я открыл новый вид жизни на другой планете»
6. «Что произойдёт, если люди научатся телепортироваться»
7. «Моя жизнь в мире роботов»
8. «Как я предотвратил конец света»
9. «История о том, как я попал в виртуальную реальность»
10. «Моё приключение на космической станции»

Эти направления и тематики помогут учащимся разных возрастов найти тему, которая вдохновит их на создание увлекательных и креативных сочинений. Все направления конкурса объединяет одна общая мысль: русский язык — это невероятный инструмент для творческого самовыражения. В каждом направлении участники могут использовать язык для создания чудес, будь то в описании волшебных миров, размышлениях о будущем или исследовании семейных ценностей. Эти направления и тематики помогут учащимся разных возрастов найти тему, которая вдохновит их на создание увлекательных и креативных сочинений.

Конкурс «С русским языком можно творить чудеса!» — это возможность показать, насколько язык может быть многогранным и как он помогает нам понимать мир и создавать новые, удивительные реальности.

Конкурс «С русским языком можно творить чудеса!» предоставляет возможность каждому школьнику показать свои таланты и выразить свою индивидуальность через богатство русского языка.

Жанры конкурсных работ:

1. Рассказ

• Небольшое повествовательное произведение
• Содержит развёрнутое и законченное повествование о каком-либо событии
• Малое количество действующих лиц
• Одна сюжетная линия

2. Сказка

• Эпическое произведение фантастического, авантюрного или бытового характера
• Установка на вымысел
• Эстетические, моральные, социальные проблемы

3. Письмо

• Эпистолярный жанр
• Обращение к определённому лицу или широкому кругу читателей
• Постановка важного вопроса или привлечение внимания к какому-либо факту

4. Дневник

• Повествование от первого лица
• Записи о текущих событиях в хронологическом порядке
• Личные интересы автора

5. Заочная экскурсия

• Описание достопримечательности
• Элементы описания, повествования и рассуждения

6. Очерк

• Разновидность рассказа с большей описательностью
• Социальные проблемы
• Писание с натуры

7. Репортаж

• Оперативное сообщение о событии
• Экспозиция, информационный блок, заключительная часть
• Авторская оценка события

8. Интервью

• Беседа интервьюера и интервьюируемого
• Обмен информацией, представляющей интерес для публики

9. Слово

• Ораторская речь, проповедь, послание
• Поучительный характер

10. Эссе

• Свободная трактовка проблемы
• Впечатления, раздумья, ассоциации
• Личный интерес автора

11. Рецензия

• Критический разбор произведения
• Информация и оценка произведения
• Выражение отношения рецензента к произведению

12. Сочинение

• Изложение своих мыслей, чувств и идей по определённой теме.
• В нём нет строгой сюжетной линии или определённых персонажей.
• Автор может свободно выражать свои взгляды, размышлять о различных проблемах и делиться своим жизненным опытом.

Требования к содержанию и оформлению конкурсных работ VII Международного конкурса сочинений 2024/2025 «С русским языком можно творить чудеса!»

Конкурс сочинений предполагает творческую работу на русском языке, которая позволит участникам выразить свои мысли, чувства и фантазии через разнообразие русского языка. Для участия в конкурсе важно соблюдать определённые требования к содержанию и оформлению работы.

---

1. Требования к содержанию сочинения

1.1. Тема сочинения

• Участники могут выбирать любые направления для раскрытия темы, сочинение должно быть написано на русском языке.
• Тематика работы должна раскрывать культурное богатство, красоту и возможности русского языка в различных направлениях.

1.2. Объем работы

• Рекомендуемый объем сочинения — от 1 до 10 страниц текста.
• Работы, превышающие этот объем или значительно его не достигающие, могут быть отклонены.

1.3. Структура сочинения

• Введение: краткое вступление, где обозначается тема работы и её актуальность.
• Основная часть: раскрытие темы, где участник делится своими мыслями, переживаниями и рассуждениями. Возможно использование литературных приёмов, как аллегория, метафоры, символы и т.д.
• Заключение: подведение итогов, выводы или личные размышления, которые отражают основную идею сочинения.

1.4. Язык и стиль

• Текст должен быть написан на литературном русском языке.
• Участник должен проявить мастерство использования языка, продемонстрировать знание его стилистических возможностей.
• Особое внимание уделяется точности формулировок, выразительности, грамотности и логике изложения.

1.5. Оригинальность работы

• Сочинение должно быть оригинальным и полностью авторским. Заимствования из других источников должны быть оформлены корректно с указанием источника.
• Работа проверяется на плагиат, наличие которого может привести к дисквалификации.

---

2. Требования к оформлению сочинения

2.1. Титульный лист

• На титульном листе обязательно должны быть указаны следующие данные:
  • Название конкурса: «VII Международный конкурс сочинений 2024/2025 “С русским языком можно творить чудеса!”».
  • Название сочинения.
  • ФИО автора.
  • Класс автора.
  • Школа, город.
  • ФИО научного руководителя (если есть).
  • Учебный год написания работы.

2.2. Основной текст

• Формат работы: текстовый документ (например, MS Word или PDF).
• Размер страницы: формат А4.
• Поля: 2 см с каждой стороны.
• Шрифт: Times New Roman, размер 12.
• Межстрочный интервал: 1,5.
• Выравнивание текста: по ширине.
• Абзацный отступ: 1,25 см.
• Нумерация страниц: снизу по центру.

2.3. Оформление заголовков

• Заголовок сочинения оформляется по центру страницы, шрифт — 14, полужирный.
• Заголовки разделов (если применимы) должны быть выделены шрифтом 12, полужирным, без подчёркивания или курсивов.

2.4. Цитаты и ссылки

• Если в работе используются цитаты или отсылки к литературным произведениям, они должны быть правильно оформлены.
• Цитаты оформляются в кавычках и сопровождаются указанием на источник в скобках или в сносках внизу страницы.
• В конце работы может быть представлен список использованной литературы (если цитируются тексты).

2.5. Грамотность и правописание

• Текст должен быть грамматически правильным, без орфографических и пунктуационных ошибок.
• Соблюдение норм современного русского языка является важным критерием оценки работы.

---

Соблюдение всех вышеперечисленных требований позволит работе соответствовать конкурсным стандартам и быть допущенной к рассмотрению жюри.

Правила публикации материалов на сайте

1. Оригинальность и уникальность

• Материалы должны быть оригинальными и уникальными.
• Материалы должны иметь существенное текстовое наполнение.

2. Нарушение авторских прав

• В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств.
• Выданное свидетельство в этом случае считается аннулированным.

3. Передача прав администрации

• Отправляя материал на сайт, вы безвозмездно передаете администрации права на его использование в коммерческих или некоммерческих целях, в любых формах, право на воспроизведение, публичный показ, переработку и доведение до всеобщего сведения в соответствии с ГК РФ (ст. 1270 и др.).
• Администрация не несет обязательств по выплате вознаграждения за опубликованные материалы.

4. Ответственность администрации

• Администрация не несет ответственности за прямые или побочные убытки, упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией материалов.

5. Копирование материалов

• Копирование материалов, опубликованных на сайте, допускается только с разрешения авторов или при наличии такого разрешения, указанного на видном месте самими авторами в материалах или в аннотациях к ним.
• По вопросам использования произведений следует обращаться непосредственно к авторам или правообладателям.

6. Ответственность авторов

• Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, правообладатели.
• Администрация не несет ответственности за содержание работ и нарушение авторских прав.
• Администрация не несет ответственности за дальнейшее использование материалов после их публикации.

7. Права администрации

• Администрация вправе удалить любой материал в любой момент по своему усмотрению или по требованию пользователей.
• Администрация не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
• Размещение пользователем материала означает полное принятие настоящих правил.

Инструкция по подаче заявки на конкурс «Наука и образование on-line»

1. Подача заявки

• Заявку на участие в конкурсе могут подать учителя, родители или законные представители участников.
• Заявка подается на сайте конкурса: https://eee-science.ru
• Выберите в меню раздел «Конкурсы» и перейдите на страницу соответствующего конкурса.
• Нажмите на гиперактивную кнопку «Принять участие».
• Следуйте инструкциям на сайте.

2. Оформление наградных документов

• Если вам необходимы наградные документы, выберите заранее способ их получения.
• Нажмите кнопку «Подать работу на конкурс».

3. Заполнение заявки

• Заполните все поля заявки.
• Прикрепите файл с конкурсной работой.
• Нажмите кнопку «Отправить».

4. Оплата

• Если вы заказали наградные документы, проведите оплату за их подготовку и отправку.

5. Прием конкурсных работ

• Конкурсные работы принимаются ежедневно.

Требования к видеоматериалам для научных мероприятий

Правовые требования

• Соответствие содержания видеоматериалов российскому законодательству.

Общие требования к видеозаписи

• Наличие микрофона при записи.
• Использование штатива (желательно).
• Хорошее освещение.

Технические требования

Видео

• Формат: AVI, MPEG-4
• Кодек: H.264/MPEG-4 AVC
• Разрешение: от 1280×720
• Соотношение сторон: 16:9
• Продолжительность: не более 10 минут
• Размер: до 1 ГБ
• Ориентация: горизонтальная

Аудио

• Частота дискретизации: 48 000 кГц
• Каналы: 2 (стерео)

Оформление

• Краткие сведения об авторе.
• Соответствие сюжета теме.
• Техническая и дизайнерская оригинальность.

Информационное наполнение

• Логическая последовательность изложения материала.
• Соответствие содержания ролика и комментария.
• Соблюдение грамматических норм.

Видеомонтаж

• Качественный зрительный ряд (яркость, контрастность, стабильность изображения, цветовой баланс, отсутствие лишних деталей).
• Качественное музыкальное сопровождение, отсутствие посторонних шумов.
• Синхронизация музыки и изображения.

Отзыв руководителя о конкурсной работе

Отзыв руководителя о конкурсной работе конкурса сочинений

Автор работы: [ФИО автора]

Название работы: [Название работы]

Оценка работы: [Оценка по шкале, например, от 1 до 10 или «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»]

Общие впечатления:

• Общая оценка качества работы.
• Сильные и слабые стороны работы.
• Общее впечатление о содержании и стиле работы.

Содержание работы:

• Соответствие теме конкурса.
• Глубина и полнота раскрытия темы.
• Логичность и последовательность изложения материала.
• Наличие собственных мыслей и оригинальных идей.
• Использование фактов, примеров и цитат.

Стиль работы:

• Грамотность и правильность речи.
• Точность и ясность формулировок.
• Выразительность и образность языка.
• Соблюдение норм и правил русского языка.

Оформление работы:

• Соответствие требованиям конкурса (объем, шрифт, поля и т.д.).
• Аккуратность и эстетичность оформления.
• Наличие титульного листа, оглавления и списка литературы (если требуется).

Выводы и рекомендации:

• Общая оценка работы и ее соответствие критериям конкурса.
• Рекомендации по улучшению работы (при необходимости).
• Перспективы использования работы в образовательном процессе или других целях.

Подпись руководителя:

Дата:

Итоги конкурса

Промежуточные итоги

• Проводятся еженедельно.
• Участникам присваиваются места.
• Готовятся наградные документы.

Общие итоги

• Подводятся по окончании года.

Награждение победителей

• Победители получают именные дипломы (по запросу):
  • I, II, III место
• Лауреаты получают именные дипломы (по запросу):
  • Конкурсанты, отличившиеся высоким уровнем выполнения конкурсной работы, но не вошедшие в число победителей.

Награждение участников

• Участники получают именные сертификаты об участии в конкурсе (по запросу).

Особенности награждения

• При участии в конкурсе нескольких работ одного автора автор получает наградные документы за конкретную конкурсную работу (по запросу).
• При участии в конкурсе работы, выполненной в соавторстве, каждый из соавторов получает персональный диплом (общие дипломы не оформляются).

Заказ оформления документов

Оформление документов в печатном или электронном виде возможно как до, так и после объявления результатов конкурса.

Для оформления заказа перейдите по указанной ниже ссылке

Наука и образование онлайн

Координатор научных мероприятий:

Фролова Марина Александровна

Контактная информация:

• Электронная почта: info@eee-science.ru
• Телефон единого call-центра: +7 (912) 728-17-80