Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Что я знаю о своей ручке?»
Автор: Курбанова Амира Асхатовна
Место работы/учебы (аффилиация): ЧОУ «Аметист», г. Химки, Московская область, 2 класс
Научный руководитель: Клементьева Ольга Павловна
Цель исследования: узнать, как разные виды письменных ручек влияют на почерк учеников, и дать рекомендации по выбору удобной ручки для школы.
Задачи:
- Выяснить, зачем люди придумали письмо и почему интерес к письму не пропадает.
- Изучить историю письменных принадлежностей: от древних палочек до современной ручки.
- Провести эксперимент: написать один и тот же текст разными ручками и сравнить результат.
- Опрос одноклассников: узнать, какими ручками они пишут, и удобно ли им.
- Сделать выводы и составить памятку «Как выбрать идеальную ручку для школы».
Предметом исследования является влияние разных видов письменных ручек на красоту и разборчивость почерка.
Гипотеза: я предполагаю, что ручка влияет на почерк. Если правильно подобрать ручку (удобную, нескользящую, лёгкую), то писать станет легче, а почерк — красивее. А если ручка неудобная, то и буквы будут кривыми.
Методы исследования: изучение литературных источников; эксперимент; анкетирование.
Выводы: Изучив различные виды ручек, я узнала, что в школах наиболее распространёнными являются шариковые ручки. Проведя опрос, выяснила, что большинство опрошенных уделяют большое внимание удобству при письме, на втором месте – качество стержня. Анализируя данные проведённого наблюдения, можно сделать вывод: красота и удобство ручки не всегда совпадают. Для большей работоспособности следует правильно выбрать шариковую ручку, обращая внимание на диаметр, вес, зону обхвата и отсутствие лишних элементов дизайна.
- Вывод 1. Ручка влияет на почерк напрямую. Мой эксперимент доказал: одна и та же фраза, написанная одним и тем же человеком разными ручками, выглядит по-разному. Гладкая круглая ручка без резинки заставляет пальцы скользить и сильнее сжимать ручку. От этого буквы получаются дрожащими, кривыми, разного размера. А удобная ручка с резинкой и гранями сама «ложится» в руку правильно, и буквы выходят ровными и аккуратными.
- Вывод 2. Удобная ручка бережёт здоровье. Когда мы пишем неудобной ручкой, наша рука быстро устаёт. Палец может тереться о корпус, появляется мозоль. Иногда даже начинает болеть кисть или спина, потому что мы неправильно сидим, пытаясь удобнее ухватить ручку. Правильная ручка (лёгкая, нескользящая, подходящей толщины) позволяет писать долго без боли и усталости. Это особенно важно на контрольных работах, когда писать приходится много, а время ограничено.
- Вывод 3. Красота ручки — не главное. Многие мои одноклассники (и я раньше тоже) выбирают ручку по картинке: чтобы на ней был любимый герой мультфильма, блёстки или необычная форма. Но моё исследование показало: красивая, но неудобная ручка — это ловушка. Она радует глаз, но портит почерк. А обычная на вид ручка с резинкой может быть не очень нарядной, зато писать ею — одно удовольствие. Поэтому я теперь советую всем: сначала проверь ручку в деле (подержи в руке, сделай несколько палочек), а потом смотри на её внешний вид.
- Вывод 4. Формирование почерка — это привычка, и ручка здесь главный помощник.
Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Интересы учеников и любимые предметы в школе»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Умная перемена»
Воспитательный проект «Книга 5в класса» для классных руководителей
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Что читают первоклассники?»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательский проект «Как повысить гибкость одноклассников?»
Проектная работа «Происхождение фамилий моих одноклассников»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий