Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Изучение уровня развития дивергентного мышления у учащихся подросткового возраста»
Автор: Кремлева Софья
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ №2", г. Шадринск, Курганская область, 8 класс
Научный руководитель: Колмогорцева Наталия Николаевна
Целью исследования является изучение уровня развития дивергентного мышления у учащихся подросткового возраста.
Задачи исследования:
- Провести теоретический анализ литературы по проблеме дивергентного мышления.
- Выявить уровень развития дивергентного мышления у учащихся подросткового возраста.
- Разработать рекомендации по развитию дивергентного мышления для учащихся и педагогов.
Объектом исследования является дивергентное мышление.
Предметом исследования является дивергентное мышление учащихся подросткового возраста.
Гипотеза: Предполагается, что у учащихся преобладает средний уровень дивергентного мышления, а также наблюдается низкий уровень оригинальности мышления.
Методы исследования:
- Теоретический анализ литературы, который позволит сформировать базу знаний по теме и выявить существующие подходы к развитию дивергентного мышления.
- Тестирование, направленное на определение уровня развития дивергентного мышления у учащихся.
- Качественный и количественный анализ данных для более глубокого понимания состояния и уровня дивергентного мышления среди подростков.
Актуальность: Развитие дивергентного мышления становится важным аспектом современного образования и профессиональной жизни. Люди, способные нестандартно решать проблемы и мыслить гибко, всегда находятся на шаг впереди. Это мышление помогает формировать личность, развивает оригинальность и увеличивает уверенность в себе. Однако в традиционной школьной системе акцент чаще всего ставится на нахождение правильного ответа, что ограничивает развитие творческого подхода у учащихся. В современном обществе, где ценятся инновационные идеи, важно развивать способности к дивергентному мышлению, чтобы подготовить учащихся к жизни в условиях быстро меняющегося мира.
Исследование показало, что среди подростков преобладает средний уровень дивергентного мышления, что связано с недостаточной практикой применения оригинальных решений и идеи. Учащиеся часто ориентируются на привычные и безопасные способы решения проблем, избегая нестандартных подходов. Это подчеркивает важность работы над развитием креативности и готовности к риску в образовательном процессе.
Результаты исследования подтверждают необходимость внедрения практик, способствующих развитию дивергентного мышления, таких как занятия, направленные на творчество, решение нестандартных задач и выработку оригинальных идей.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Курсовая работа «Исследование личностных характеристик подростков с разным уровнем соматических жалоб»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Формирование психологической зависимости у подростков, увлечённых компьютерной игрой»
Проектно-исследовательская работа «Технология сопровождения процесса адаптации первоклассников»
Исследовательский проект «Влияние индивидуальных хронотипов биологических ритмов на учебную успеваемость школьников: исследование взаимосвязей между биоритмами и академическими достижениями»
Исследовательская работа «Особенности сопровождения и обучения детей младшего школьного возраста с гиперактивностью и синдромом дефицита внимания (СДВГ)»
Проект «Социализация подростков в современном мире»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий