Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Канбан-доска как помощник в организации учебного процесса школьника»
Автор: Василенко Кирилл Юрьевич
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 35", г. Белгород, Белгородская область, 10 класс
Научный руководитель: Гудина Елена Георгиевна
Актуальность работы: Один из инструментов, помогающих современному школьнику эффективно организовать своё время и управлять нагрузкой, является методология Канбан.
Цель нашей исследовательской работы — изучить влияние метода Канбан на эффективность организации учебного процесса и повседневной жизни школьника.
Задачи: изучить научные труды и публикации, посвященные методологии Канбан и особенностям эмоционального состояния учащихся выпускных классов; исследовать уровень информированности, восприятие и использование методов тайм-менеджмента среди учеников школ; определить эффективность внедрения технологии Канбан в личную систему планирования времени на собственном опыте.
Объект исследования: методология Канбан и её влияние на организацию времени учащихся средних образовательных учреждений.
Предмет: инструменты Канбан как средство повышения эффективности управления личным временем школьников.
Методы исследования: анализ теоретической литературы; исследование существующих техник тайм-менеджмента и оценка их применимости в условиях современной школы; обобщение собственного опыта автора по формированию эффективной системы управления временем; оценка собранных данных методом анализа.
Гипотеза исследования. Использование технологии Канбан способствует улучшению качества планирования и продуктивности решения повседневных задач учащимися.
Исследование эффективности проводилось методом сравнительного наблюдения двух групп школьников по 25 человек (контрольной и экспериментальной). Инструмент диагностики — тест Спилбергера-Ханина. Эксперимент длился три месяца. По окончании периода проводились повторные замеры. После внедрения Канбана в повседневную жизнь контрольной группы школьников данные следующие: мы видим положительную динамику в экспериментальной группе: в личностной снижение тревожности на 20 % и в ситуативной – на 8%. В контрольной группе позитивных изменений не произошло, напротив, ситуативная (высокий уровень) увеличилась на 8%. Данные повторной диагностики подтверждают нашу гипотезу о позитивном влиянии Канбана на психологическое благополучие подростков в экспериментальной группе. Также автор работы опробовал технологию Канбан на себе, по истечении эксперимента стал замечать, что стал более организованным и ответственным, что подтверждает пользу Канбана в рациональной организации времени.
Выводы. Таким образом, исследование подтвердило положительное влияние методики Канбан на организацию учебной деятельности школьников и их психологическое состояние.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Психические расстройства подростков, их влияние на личность и социальное развитие»
Исследовательская работа «Влияние гаджетов на внимание подростков»
Исследовательский проект «Изучение склонности к прокрастинации у подростков»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Как формируется имидж учителя в восприятии учеников»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Добавить комментарий