Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Канбан-доска как помощник в организации учебного процесса школьника»
Автор: Василенко Кирилл Юрьевич
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 35", г. Белгород, Белгородская область, 10 класс
Научный руководитель: Гудина Елена Георгиевна
Актуальность работы: Один из инструментов, помогающих современному школьнику эффективно организовать своё время и управлять нагрузкой, является методология Канбан.
Цель нашей исследовательской работы — изучить влияние метода Канбан на эффективность организации учебного процесса и повседневной жизни школьника.
Задачи: изучить научные труды и публикации, посвященные методологии Канбан и особенностям эмоционального состояния учащихся выпускных классов; исследовать уровень информированности, восприятие и использование методов тайм-менеджмента среди учеников школ; определить эффективность внедрения технологии Канбан в личную систему планирования времени на собственном опыте.
Объект исследования: методология Канбан и её влияние на организацию времени учащихся средних образовательных учреждений.
Предмет: инструменты Канбан как средство повышения эффективности управления личным временем школьников.
Методы исследования: анализ теоретической литературы; исследование существующих техник тайм-менеджмента и оценка их применимости в условиях современной школы; обобщение собственного опыта автора по формированию эффективной системы управления временем; оценка собранных данных методом анализа.
Гипотеза исследования. Использование технологии Канбан способствует улучшению качества планирования и продуктивности решения повседневных задач учащимися.
Исследование эффективности проводилось методом сравнительного наблюдения двух групп школьников по 25 человек (контрольной и экспериментальной). Инструмент диагностики — тест Спилбергера-Ханина. Эксперимент длился три месяца. По окончании периода проводились повторные замеры. После внедрения Канбана в повседневную жизнь контрольной группы школьников данные следующие: мы видим положительную динамику в экспериментальной группе: в личностной снижение тревожности на 20 % и в ситуативной – на 8%. В контрольной группе позитивных изменений не произошло, напротив, ситуативная (высокий уровень) увеличилась на 8%. Данные повторной диагностики подтверждают нашу гипотезу о позитивном влиянии Канбана на психологическое благополучие подростков в экспериментальной группе. Также автор работы опробовал технологию Канбан на себе, по истечении эксперимента стал замечать, что стал более организованным и ответственным, что подтверждает пользу Канбана в рациональной организации времени.
Выводы. Таким образом, исследование подтвердило положительное влияние методики Канбан на организацию учебной деятельности школьников и их психологическое состояние.
Смотреть похожие работы
Проектная работа «Исследование субъективного благополучия и жизнестойкости у подростков переживших военные действия»
Исследовательская работа «Влияние искусственного интеллекта на учебную мотивацию подростков (на примере учащихся 7–11 классов общеобразовательных школ г. Твери)»
Исследовательская работа «Психические расстройства подростков, их влияние на личность и социальное развитие»
Исследовательская работа «Влияние гаджетов на внимание подростков»
Исследовательский проект «Изучение склонности к прокрастинации у подростков»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Как формируется имидж учителя в восприятии учеников»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий