Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Методическая коллаборация «Эффективные технологии, методы обучения для усвоения обучающимися образовательных программ»

Методическая коллаборация «Эффективные технологии, методы обучения для усвоения обучающимися образовательных программ»

Автор: Желонина Фагмиля Асхатовна

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ Сетовская СОШ, Тюменская область, методист

Целью данного мероприятия является повышение методической грамотности педагогов в условиях реализации ФГОС, осмысление необходимости и возможности применения современных технологий как показателя педагогической компетентности современного педагога для обеспечения эффективного усвоения обучающимися образовательных программ.

После краткого ознакомления педагогов с наиболее перспективными педагогическими технологиями, им предлагается более детально ознакомиться с основными принципами предложенной технологии в группе, обсудить способы их применения в своей практике. Практико-ориентированный модуль методического мероприятия предполагает творческое задание: разработка 10-тиминутного фрагмента учебного занятия на основе рассматриваемой группой технологии. Следующий этап – презентация группового творческого продукта.

Представленный в данной методической разработке способ организации работы педагогов по повышению методической грамотности позволяет не только познакомить педагогов с инновационными педагогическими технологиями, но и увидеть примеры их практического применения в урочной деятельности.

В формате коллаборации педагоги знакомятся со следующими технологиями: ТРИЗ-педагогика», «технология педагогической мастерской», технология смешанного обучения: модель «Ротация станций», технология смешанного обучения: модель «Перевернутый класс», СMART – технология, STEM – технология

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Фольклор, народные традиции исторические аспекты: Современные интерпретации народных сказок»

Цель работы — познакомить аудиторию с многообразием современных интерпретаций народных сказок, продемонстрировать новые подходы к пересказу классических сюжетов и подчеркнуть актуальность сохранения народной культуры в изменяющемся мире. Актуальность…

Технологическая карта урока «Интегрированный урок математики в 5 классе (математика и история культуры Республики Башкортостан) «Десятичные дроби на страницах Башкирии»»

Цель: Ознакомить с десятичными дробями, формируя навыки их чтения, записи и преобразования из обыкновенных дробей, параллельно знакомя с историей и культурой Республики Башкортостан для воспитания любви к малой родине. Задачи: Образовательные: Сформи…

Технологическая карта интегрированного урока экологии и литературы (внеклассное чтение, раздел «Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века»)

Цель: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы через анализ литературных образов художественного п…

Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами английского языка»

Методическая разработка массового мероприятия по формированию функциональной грамотности обучающихся для 8–9 классов. Мероприятие включает задания, моделирующие реальные речевые и познавательные ситуации, требующие применения знаний английского языка…

Презентация «Инфографика»

Инфографика — мощный визуальный инструмент, превращающий сложные уроки в яркие, запоминающиеся образы. Она развивает критическое мышление, творчество и умение структурировать информацию. В учебном процессе инфографика мотивирует учеников, делает знан…

Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Ключевая проблема: В практике управления старшей школой анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) часто проводится постфактум, что не позволяет эффективно прогнозировать риски и оперативно корректировать образовательный процесс. Су…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

08.10.2024