Проект «Иностранные слова как основа для образования русского сленга»

Сленг является неотъемлемой частью каждого языка. Он отражает дух определенного сообщества, а также его изменчивость и трансформацию со временем. Одним из интересных источников для образования сленга являются иностранные слова. В данном проекте мы рассмотрим, как иностранные слова влияют на формирование русского подросткового сленга,
какие явления развития языка можно констатировать, анализируя современный подростковый сленг, и какие последствия для развития языка и для отношений между людьми может иметь подростковый сленг. Непонимание между учителем и учениками, спровоцированное современным подростковым сленгом, является актуальной проблемой, которую необходимо решать для повышения качества образования. Соответствующие меры, направленные на улучшение коммуникации и взаимопонимания, должны быть приняты как учителями, так и учениками, с целью обеспечения успешного и продуктивного образовательного процесса. Словообразование и современные сленговые выражения являются важным аспектом развития языка, отражающим современные тенденции и изменения в обществе. Слова и выражения могут менять значение с течением времени, а также приобретать новые оттенки лексического значения в определенном
контексте.

Гипотеза исследования: если создать средство преодоления непонимания коммуникативной интенции обучающихся-подростков и учителей (чат-бот сленга подростков гимназии), возможно, это приведет к повышению качества общения подростков и учителей гимназии, следовательно, и к повышению качества образования.

Объектом исследования является подростковый сленг. Предметом исследования являются словообразовательные процессы в сленге подростков.

Цель проекта – изучить способы образования подросткового сленга на основе иностранных слов и создать средство преодоления непонимания коммуникативной интенции обучающихся-подростков и учителей.

Задачи проекта:

• изучить литературу, посвященную сленгу;
• собрать и обработать информацию об использовании подростками гимназии сленга;
• составить анкеты для обучающихся и учителей гимназии с сленговыми словами и выражениями;
• проанализировать сленговые слова и выражения, используемые подростками гимназии; проанализировать способы их образования;
• создать чат-бот для учителей гимназии с последующей возможностью пополнения ресурса, который поможет учителям понять подростковый сленг и стать на шаг ближе к ученикам.

Методы исследования: изучение литературы по теме исследования, исследования на основе корпуса НКРЯ и BNC, исследования на основе опроса, анализ языковых явлений, создание чат-бота с применением лингвистических технологий.