Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Научно-исследовательская работа «Ложные убеждения об истории из-за детского мультфильма «Анастасия»
Автор: Мишина Василиса Вадимовна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СШ №36", г. Норильск, 9 класс
Научный руководитель: Савичева Вера Викторовна
Все мы любим смотреть фильмы, мультфильмы, сериалы. Люди это делают на протяжении всей своей жизни, ведь просмотр избавляет нас от скуки, расслабляет, поднимает настроение, заставляет задуматься о чём-либо. А, если этот фильм ещё и исторический, то мы можем получить конкретную информацию в виде исторического знания. Но распространение таких источников информации может стать ошибкой, потому что за интересным сюжетом может скрываться не правдивый исторический факт, а человеческая выдумка, которая может этот факт полностью исказить или переиначить и дать ложное представление о событии.
Данная тема очень актуальна, так как сейчас появляется очень много ложной информации, которую трудно отличить от правды. Иногда это делается целенаправленно, а иногда просто для эффекта, зрелищности, сенсации. Из-за этого у многих складываются ложные убеждения относительно многих вопросов, в том числе и исторических. Часто, просмотрев такую информацию, люди начинают в неё верить и распространять. То есть порой люди сами того не понимая, не мешают, а «помогают» мифам устояться в обществе. Ложными источниками информации могут быть газеты, книги, фильмы, телевизионные передачи, но я хочу остановиться на детских мультфильмах. Информация из мультфильмов хорошо впитывается в память ребёнка, и он может прожить с ней всю жизнь. Одним из ярких примеров этого является мультфильм «Анастасия». Я очень люблю историю, потому что с помощью неё можно познать картину мира. И просматривая этот мультфильм, я заметила много несоответствий с историческими событиями. Очень не хочется, чтобы посмотревшие мультфильм, ассоциировали с ним историю последней семьи Романовых, сюжет которого в основном является выдумкой. Вот эти выдумки я и попытаюсь найти в мультфильме «Анастасия».
Для выполнения работы я поставила цель: узнать, какие именно есть ложные сведения в мультфильме «Анастасия», и как они влияют на общие знания по истории.
Отсюда вытекают следующие задачи:
- Рассмотреть сюжет фильма и реальную историю Анастасии.
- Узнать главные отличия мультфильма от реальной истории.
- Провести анкетирования среди школьников о их понимании истории семьи Романовых.
- Проанализировать влияние мультфильма на учащихся, с помощью сравнения ответов учащихся, дать рекомендации авторам и тем, кто смотрят такие мультфильмы.
Исходя из этого, хочу выдвинуть гипотезу: если посмотреть мультфильм «Анастасия», то люди будут иметь ложные представления о реальной истории последний правящей семьи Романовых.
Объектом исследования станет мультфильм «Анастасия». Предметом — представление о последней правящей семье династии Романовых после просмотра мультфильма «Анастасия».
Используемые методы исследования: поиск информации, сравнительный анализ, систематизация и обобщение материала, социологический опрос. В работе использовались в основном интернет ресурсы, собственные знания, информация из документальных фильмов, исторические книги. Особенно мне помогли книги в миниатюрах: «Русские цари», «Жёны русских царей» Т. Лобановой. Там содержится очень много информации о Николае 2 и его семье, о их жизни до революции. Книга «Князья, цари и императоры России» мне так же помогла в написании работы тем, что с помощью её я отследила, как поменялось империя при Николае 2. Так же я использовала книгу А. Сидорова «Мой муж Николай 2», в ней много сведений о взаимодействия между членами семьи Романовых. С помощью неё я смогла понять отношения семьи Романовых с Распутиным. А книга «Императрица Мария Фёдоровна» дала мне много информации про детство императрицы, её жизнь заграницей, но так как это книга написана зарубежным писателем, я боялась за правильность смысла её перевода. Конечно, в данном теме правильнее была использовать нашу, отечественную литературу.
Новизна данной темы состоит в том, что данный мультфильм никто не рассматривал, как источник ложной информации, а я постаралась это сделать и проанализировать на собственном примере и примере учащихся нашей школы.
Работа имеет и широкую практическую направленность: её можно использоваться при проведении уроков истории, тематических классных часов по теме «Последние Романовы».
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Имя неизвестного солдата, по следам моего прадеда…»
Исследовательская работа «Гражданственность лирики Анны Андреевны Ахматовой»
Исследовательская работа «Особая страсть профессора Менделеева»
Исследовательская работа «Роль образа скрипки в рассказе «Скрипка Ротшильда» и в пьесе «Три сестры» А.П. Чехова»
Исследовательский проект «Их университеты: занятия русских литераторов XX века. На приеме у доктора Булгакова»
Исследовательская работа «Создание межъязыковых мелодий»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий