Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Дошкольная педагогика
Дополнительная общеразвивающая программа по финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста «Школа Гнома-Эконома»
Автор: Миронович Наталья Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): МБ ДОУ "Детский сад №193", г. Новокузнецк, воспитатель
Экономическое воспитание (финансовая грамотность) является одной из социальных проблем общества, которая тесно связана с семьей и детьми. Дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят в магазин с родителями, участвуют в купле-продаже и других финансово-экономических отношениях, и таким образом овладевают информацией в экономике на бытовом уровне. Знакомясь с трудом взрослых, профессиями родных, дети узнают о финансовом положении семьи, о необходимости распределения семейного бюджета и планирования покупок. Старшие дошкольники учатся оперировать деньгами, соотносить имеющиеся деньги с ценой товара, узнают, что деньги служат средством платежа.
Старший дошкольный возраст является не только сензитивным периодом по развитию памяти, внимания, речи, но также для экономической социализации.
В связи с этим была разработана дополнительная общеразвивающая программа «Школа Гнома-Эконома» (далее Программа), которая имеет социально-экономическую направленность. Программа ориентирована на знакомство дошкольников с азами экономических понятий, встречающихся в повседневной жизни детей 6-7 лет, на выработку адекватных представлений об экономических категориях, развитие навыков экономического поведения.
Педагогическая целесообразность разработки Программы объясняется тем, что формирование экономического сознания приближает дошкольника к реальной жизни, способствует зарождению основ экономического мышления, дает знания о новых профессиях, учит освоению приемов простейшего выбора, овладению элементарными экономическими расчетами.
Высокий уровень развития экономической социализации дошкольника обеспечивает ему активную жизненную позицию во всех видах деятельности, в которые он включается.
Программа построена в соответствии с общедидактическими и методическими принципами воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста, в соответствии с ФГОС дошкольного образования и с требованиями к результатам освоения адаптированной основной образовательной программы, представленных в виде целевых ориентиров на этапе завершения уровня дошкольного образования.
Целью программы является формирование экономического мышления и расширение социальных представлений о современном обществе, что обуславливает решение следующих задач:
- формировать доступные экономические понятия, такие как потребность, желание, деньги, цена, ресурс и другие;
- развивать монологические и диалогические умения в процессе обсуждения проблемных ситуаций, рассуждений о причинах их возникновения, способах решения и проверки достижения результата, его интерпретации;
- развивать у детей познавательные способности, мыслительные операции (анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение);
- воспитывать стремление сохранять и оберегать природные и материальные блага;
- воспитывать сознательного пользователя всем, что предоставляется детям для их счастливого детства.
Программа «Школа Гнома — Эконома» разработана для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). Срок реализации данной программы – 1 год.
Программа рассчитана на 29 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятия – 30 минут. В течение занятия предусмотрено изучение познавательного материала, организация физкультминуток, артикуляционной, пальчиковой и зрительной гимнастики, малоподвижных игр, дидактических игр, каждое занятие построено на погружение в сказку.
Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Фольклор, народные традиции исторические аспекты: Современные интерпретации народных сказок»
Технологическая карта урока «Интегрированный урок математики в 5 классе (математика и история культуры Республики Башкортостан) «Десятичные дроби на страницах Башкирии»»
Технологическая карта интегрированного урока экологии и литературы (внеклассное чтение, раздел «Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века»)
Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами английского языка»
Презентация «Инфографика»
Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий