Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Дошкольная педагогика
Дополнительная общеразвивающая программа по финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста «Школа Гнома-Эконома»
Автор: Миронович Наталья Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): МБ ДОУ "Детский сад №193", г. Новокузнецк, воспитатель
Экономическое воспитание (финансовая грамотность) является одной из социальных проблем общества, которая тесно связана с семьей и детьми. Дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят в магазин с родителями, участвуют в купле-продаже и других финансово-экономических отношениях, и таким образом овладевают информацией в экономике на бытовом уровне. Знакомясь с трудом взрослых, профессиями родных, дети узнают о финансовом положении семьи, о необходимости распределения семейного бюджета и планирования покупок. Старшие дошкольники учатся оперировать деньгами, соотносить имеющиеся деньги с ценой товара, узнают, что деньги служат средством платежа.
Старший дошкольный возраст является не только сензитивным периодом по развитию памяти, внимания, речи, но также для экономической социализации.
В связи с этим была разработана дополнительная общеразвивающая программа «Школа Гнома-Эконома» (далее Программа), которая имеет социально-экономическую направленность. Программа ориентирована на знакомство дошкольников с азами экономических понятий, встречающихся в повседневной жизни детей 6-7 лет, на выработку адекватных представлений об экономических категориях, развитие навыков экономического поведения.
Педагогическая целесообразность разработки Программы объясняется тем, что формирование экономического сознания приближает дошкольника к реальной жизни, способствует зарождению основ экономического мышления, дает знания о новых профессиях, учит освоению приемов простейшего выбора, овладению элементарными экономическими расчетами.
Высокий уровень развития экономической социализации дошкольника обеспечивает ему активную жизненную позицию во всех видах деятельности, в которые он включается.
Программа построена в соответствии с общедидактическими и методическими принципами воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста, в соответствии с ФГОС дошкольного образования и с требованиями к результатам освоения адаптированной основной образовательной программы, представленных в виде целевых ориентиров на этапе завершения уровня дошкольного образования.
Целью программы является формирование экономического мышления и расширение социальных представлений о современном обществе, что обуславливает решение следующих задач:
- формировать доступные экономические понятия, такие как потребность, желание, деньги, цена, ресурс и другие;
- развивать монологические и диалогические умения в процессе обсуждения проблемных ситуаций, рассуждений о причинах их возникновения, способах решения и проверки достижения результата, его интерпретации;
- развивать у детей познавательные способности, мыслительные операции (анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение);
- воспитывать стремление сохранять и оберегать природные и материальные блага;
- воспитывать сознательного пользователя всем, что предоставляется детям для их счастливого детства.
Программа «Школа Гнома — Эконома» разработана для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). Срок реализации данной программы – 1 год.
Программа рассчитана на 29 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятия – 30 минут. В течение занятия предусмотрено изучение познавательного материала, организация физкультминуток, артикуляционной, пальчиковой и зрительной гимнастики, малоподвижных игр, дидактических игр, каждое занятие построено на погружение в сказку.
Смотреть похожие работы
Методическая разработка урока для студентов 1 курса СПО по теме: «Графики тригонометрических функций: цифровое исследование в Microsoft Excel»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Статья «Кейс-технологии в обучении истории»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мастер-класс «Нейрогимнастика как средство межполушарного развития»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Статья «Границы реальности: роль ИИ в формировании информационного пространства и угрозы для молодого поколения»
Доклад к выступлению «Лучшие практики наставничества»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Открытый урок по прикладной композиции на тему: «Пейзаж в технике Чеканка по фольге»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий