Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Доклад «Установление доверительных отношений с обучающимися»

Доклад «Установление доверительных отношений с обучающимися»

Автор: Купреева Карине Арутюновна

Место работы/учебы (аффилиация): Чукотский северо-западный техникум города Билибино, социальный педагог

Социальный педагог – это специалист, основной задачей деятельности которого является успешная адаптация детей и подростков в обществе.

Социальный педагог распознает опасности для развития ребенка, исходящие из его окружающей среды, и вовремя предпринимает меры к созданию благоприятных условий для развития личности. Также он ведет воспитательную и разъяснительную работу, способствует процессу социализации детей в коллективе. А для этого необходимо установление доверительных отношений между социальным педагогом и студентами. В этом могут возникнуть трудности, связанные с тем, что у подростков существуют различные типы мышления:

  1. Люди с логическим мышлением стремятся к систематизации информации, выявлению закономерностей и логическим обоснованиям своих выводов.
  2. Подростки с интуитивным мышлением — принимают решения на основе неосознанных знаний и опыта, а также полагаются на свое внутреннее «чутье». Интуитивное мышление особенно важно в ситуациях, где требуется быстрая реакция и оценка.
  3. Подростки обладающие творческим мышление используют ассоциации, метафоры и аналогии, чтобы преодолеть традиционные рамки и вносить инновации в различные области, такие как искусство, наука и бизнес.
  4. Системное мышление представляет собой способность видеть и понимать сложные взаимосвязи и взаимодействия между различными элементами системы, учитывать долгосрочные последствия своих действий.
  5. Студенты, применяющие критическое мышление, умеют оценивать достоверность и качество информации, анализировать аргументы и логическую последовательность рассуждений. Они стараются избегать предвзятости и эмоционального влияния, исходя из обоснованных выводов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Фольклор, народные традиции исторические аспекты: Современные интерпретации народных сказок»

Цель работы — познакомить аудиторию с многообразием современных интерпретаций народных сказок, продемонстрировать новые подходы к пересказу классических сюжетов и подчеркнуть актуальность сохранения народной культуры в изменяющемся мире. Актуальность…

Технологическая карта урока «Интегрированный урок математики в 5 классе (математика и история культуры Республики Башкортостан) «Десятичные дроби на страницах Башкирии»»

Цель: Ознакомить с десятичными дробями, формируя навыки их чтения, записи и преобразования из обыкновенных дробей, параллельно знакомя с историей и культурой Республики Башкортостан для воспитания любви к малой родине. Задачи: Образовательные: Сформи…

Технологическая карта интегрированного урока экологии и литературы (внеклассное чтение, раздел «Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века»)

Цель: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы через анализ литературных образов художественного п…

Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами английского языка»

Методическая разработка массового мероприятия по формированию функциональной грамотности обучающихся для 8–9 классов. Мероприятие включает задания, моделирующие реальные речевые и познавательные ситуации, требующие применения знаний английского языка…

Презентация «Инфографика»

Инфографика — мощный визуальный инструмент, превращающий сложные уроки в яркие, запоминающиеся образы. Она развивает критическое мышление, творчество и умение структурировать информацию. В учебном процессе инфографика мотивирует учеников, делает знан…

Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Ключевая проблема: В практике управления старшей школой анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) часто проводится постфактум, что не позволяет эффективно прогнозировать риски и оперативно корректировать образовательный процесс. Су…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

26.10.2023