Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Доклад «Установление доверительных отношений с обучающимися»

Доклад «Установление доверительных отношений с обучающимися»

Автор: Купреева Карине Арутюновна

Место работы/учебы (аффилиация): Чукотский северо-западный техникум города Билибино, социальный педагог

Социальный педагог – это специалист, основной задачей деятельности которого является успешная адаптация детей и подростков в обществе.

Социальный педагог распознает опасности для развития ребенка, исходящие из его окружающей среды, и вовремя предпринимает меры к созданию благоприятных условий для развития личности. Также он ведет воспитательную и разъяснительную работу, способствует процессу социализации детей в коллективе. А для этого необходимо установление доверительных отношений между социальным педагогом и студентами. В этом могут возникнуть трудности, связанные с тем, что у подростков существуют различные типы мышления:

  1. Люди с логическим мышлением стремятся к систематизации информации, выявлению закономерностей и логическим обоснованиям своих выводов.
  2. Подростки с интуитивным мышлением — принимают решения на основе неосознанных знаний и опыта, а также полагаются на свое внутреннее «чутье». Интуитивное мышление особенно важно в ситуациях, где требуется быстрая реакция и оценка.
  3. Подростки обладающие творческим мышление используют ассоциации, метафоры и аналогии, чтобы преодолеть традиционные рамки и вносить инновации в различные области, такие как искусство, наука и бизнес.
  4. Системное мышление представляет собой способность видеть и понимать сложные взаимосвязи и взаимодействия между различными элементами системы, учитывать долгосрочные последствия своих действий.
  5. Студенты, применяющие критическое мышление, умеют оценивать достоверность и качество информации, анализировать аргументы и логическую последовательность рассуждений. Они стараются избегать предвзятости и эмоционального влияния, исходя из обоснованных выводов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами английского языка»

Методическая разработка массового мероприятия по формированию функциональной грамотности обучающихся для 8–9 классов. Мероприятие включает задания, моделирующие реальные речевые и познавательные ситуации, требующие применения знаний английского языка…

Презентация «Инфографика»

Инфографика — мощный визуальный инструмент, превращающий сложные уроки в яркие, запоминающиеся образы. Она развивает критическое мышление, творчество и умение структурировать информацию. В учебном процессе инфографика мотивирует учеников, делает знан…

Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Ключевая проблема: В практике управления старшей школой анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) часто проводится постфактум, что не позволяет эффективно прогнозировать риски и оперативно корректировать образовательный процесс. Су…

Иллюстрационный материал к практическим занятиям по дисциплине «Экономико-правовые основы рынка интеллектуальных продуктов»

Данный иллюстрационный материл предназначен для объяснения и систематизации информации, получаемой в течении практического занятия по дисциплине «экономико-правовые основы рынка интеллектуальных продуктов». Также служит дополнительным теоретическим м…

Технологическая карта урока «Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»

Технологическая карта урока литературного чтения для 2 класса разработана в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы и посвящена теме «Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке “К…

Дополнительная общеразвивающая программа «Проектная деятельность по литературе для обучающихся 5-6 классов «Проект? Проект!»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель: Организация эффективной проектной деятельности учащихся по литературе в рамках урока и во внеурочное время. Основные задачи: Формирование конкретных умений и навыков проектной деятельности. Повышение учебной мотивации и активизация творческого…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

26.10.2023