Научно-исследовательская работа «Лексические парадоксы в современном английском языке»

Интерес к данной теме не случаен, так как количество ошибок, допускаемых учениками в данной категории слов очень высок. Выбор данной темы обоснован и ее актуальностью, поскольку знание происхождения и структуры таких слов помогает школьникам в изучении английского языка в школе. Гипотеза исследования состоит в том, что знание парадоксов позволяет правильно перевести их на русский язык, и в контексте ученики выполняют задание на перевод парадоксов успешнее, чем вне контекста.

Объектом изучения стал английский язык, предметом исследования — парадоксы английской лексики.

Цель данной работы: изучение происхождения лексических парадоксов, причин их появления и существования в современном английском языке, а также определение трудностей, возникающих у школьников на уроках английского языка при переводе данной лексики на русский язык.

Для достижения поставленной цели необходимо было решить несколько задач:

• провести анализ литературы по теме;
• определить место лексических парадоксов в английском языке, выявить их причины существования;
• изучить этимологию и структуру данного лексического материала;
• проследить взаимосвязь языка и истории, языка и действительности, языка и культуры;
• определить трудности, возникающие при переводе лексических парадоксов на русский язык;
• провести опрос школьников, чтобы выявить возраст обучающихся, знание значения парадоксов;
• обобщить полученные данные и прийти к определенному заключению;
• изучить содержание парадоксов в УМК «Форвард» (5-7 классы);
• составить словарь-памятку парадоксов английского языка и рекомендации для работы с ними.

При выполнении исследования были использованы методы: поисково-исследовательский метод (работа с литературой, со словарями, с материалами из сети Интернет); структурный анализ языкового материала; сравнительно–сопоставительный метод (сравнительный анализ перевода); эмпирический метод (опрос), метод эксперимента.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы для более детального изучения английского языка, лучшего понимания тонкостей перевода, а также для совершенствования знаний.

Практическая значимость исследования состоит в том, что данная работа будет полезна и интересна, так как позволит обучающимся обратить внимание на использование лексических парадоксов  для повышения образовательного уровня владения английским языком и мотивации изучения языка.