Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины Проект «Используя правила построения графиков функций, решаем задания ЕГЭ»

Проект «Используя правила построения графиков функций, решаем задания ЕГЭ»

Автор: Зеленин Дмитрий Сергеевич

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ Лицей №2 Купинского района, Новосибирская область, 10 класс

Научный руководитель: Иванова Елена Петровна

Каждый год ученики одиннадцатых классов сдают ЕГЭ, но не все решают задание №10, либо — же вовсе не знают как выполнять данное задание. В своем проекте я объяснил и выполнил множество различных типов задания №10. Результаты ЕГЭ 2021-2022 учебного года показали, что задание №10 «Построить график функции» из 38 человек Купинского района, не выполнили  – 34,2%, выполнили – 65,8%.

Актуальность моего проекта заключается в том, чтобы доступно и понятно предоставить  информацию о построении графиков функций, с правильным оформлением этих заданий для будущих одиннадцатиклассников, ведь именно оно вызывает затруднение при выполнении.

Объект исследования: графики функций.

Предмет исследования: механизм построения графиков.

Методы исследования: анализ, синтез, структурирование полученной информации.

Цель: используя преобразования графиков функций, знание формул функций, выполнить задание №10 прототипов ЕГЭ по профильной математике.

Задачи:

  1. Найти информацию о функциях.
  2. Обработать материал.
  3. Систематизировать материал.
  4. Создать презентацию к проекту.
  5. Представить проект.

Гипотеза: предполагаю, что используя преобразования графиков функций, знание формул функций поможет правильно выполнить задание №10 прототипов ЕГЭ по профильной математике.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Геометрические метаморфозы»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В современном мире все чаще и чаще звучит такое понятие, как метаморфоза. Обратившись к разным источникам можно обобщить, что метаморфоза – это видоизменение, превращение, переход в другую форму развития с приобретением нового внешнего вида, т.е. пол…

Исследовательский проект «Задача Эйлера»

На фоне удивительных достижений науки и техники, с которыми мы встречаемся буквально на каждом шагу, геометрия может показаться каким-то малосовременным, неразвивающимся предметом, не нужным современному человеку, в чью жизнь прочно вошли планшеты, к…

Презентация к исследовательской работе «Самоподобные фигуры»

Я увлекаюсь рисованием. Однажды придумывала узоры из различных геометрических фигур. И я решила сделать узор из равностороннего треугольника. За вдохновением обратилась в Интернет. Там нашла интересную картинку с узором и начала её изучать. Оказалось…

Исследовательская работа «О решении классических задач на построение средствами шаблона»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В каждом треугольнике можно выделить несколько замечательных точек, таких как инцентр, ортоцентр, центроид и другие. К задачам конструктивной геометрии относят задачи на построение с помощью ограниченного числа инструментов. Традиционно можно восстан…

Исследовательский проект «Геометрические фракталы как метод психосоциальной реабилитации больных с расстройством шизофренического спектра»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность темы исследования. Фрактальная геометрия – это область знаний, объединяющая математику, физику, искусство и компьютерные технологии. Достижения науки в области фрактальной геометрии могут быть использованы также и в области медицины при…

Исследовательская работа «Оптические иллюзии»

Цель проекта: изучить особенности взаимодействия мозга и зрения человека, и возникновение в результате этого зрительных иллюзий; изучить различные оптические иллюзии и выяснить причины их возникновения. Актуальность: данной темы обусловлена тем, что…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

26.03.2023