Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Проект «Классный час: Вятские диалектизмы и диалект»

Проект «Классный час: Вятские диалектизмы и диалект»

Автор: Марьина Владислава Алексеевна

Место работы/учебы (аффилиация): МКОУ СОШ с УИОП им. В.И. Десяткова, г. Белая Холуница, Кировская область, 10 класс

Научный руководитель: Куроедова Евгения Владимировна

Часто от бабушки я слышу непонятные слова: баско, губница, гоглюшки, баинка и т.д. И они меня заинтересовали. Мало кто из молодого поколения знают о диалектизмах и диалектах Вятского народа. Реализация данного проекта поможет улучшить знания нынешнего поколения о диалектизмах и диалектах родного края.

Проблема. Проведя опрос, я выяснила, что ученики школы МКОУ СОШ с УИОП им. В.И. Десяткова, не знают о диалектизмах и диалектах Вятского края. Если не знать прошлого невозможно понять душу вятского народа. Говор народа — одно из составляющих культуры.

Цель: знакомство с Вятскими диалектизмами и диалектами в ходе проведения классного часа.

Задачи:

  • провести анкетирование среди учащихся начальных классов о знаниях диалектных слов Вятского края;
  • найти информацию о диалектизмах и диалектах;
  • проанализировать и синтезировать информацию;
  • написать сценарий классного часа;
  • подготовить проект и его презентацию;
  • провести данный классный час;
  • провести опрос о пользе классного часа.

Методы работы:

  • анкетирование;
  • поиск информации;
  • анализ и синтез информации;
  • написание сценария классного часа;
  • подготовка проекта и его презентация;
  • проведение классного часа.

Предмет изучения: диалектизмы и диалект Вятского края.

Объект изучения: Вятский говор.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Языковые инновации: искусственный интеллект, как помощник специалистов международной коммуникации»

Цель исследования: Проанализировать роль ИИ как инструмента и инновационного помощника в международной коммуникации, рассмотреть его преимущества, цели использования, языковые инновации, перспективы развития и влияние на межкультурное взаимодействие….

Сочинение «Язык — инструмент создания текста»

В сочинении рассматривается язык как инструмент писателей для создания текстов, передающих мысли и чувства. Автор анализирует примеры из произведений Пушкина («Евгений Онегин») и Толстого («Анна Каренина», «Война и мир»), а также теорию стилей Ломоно…

Исследовательская работа «Медиадискурс в эпоху пандемии: лингвистические характеристики»

Цель исследования: Провести критический дискурс-анализ медиатекстов англоязычного и русскоязычного пространства в контексте когнитивного подхода для выявления механизмов конструирования образов кризиса пандемии. Задачи исследования: Рассмотреть понят…

Исследовательская работа «Анализ феминитивов в английском, русском и башкирском языках»

Цель работы: Выявить особенности английских, башкирских и русских феминитивов. Задачи исследования: Выяснить значение слова «феминитивы». Выявить функции феминитивов. Проанализировать особенности употребления феминитивов в английском, русском и башки…

Сочинение «Русские пословицы и поговорки: их смысл и актуальность сегодня»

Русские пословицы и поговорки — важная часть народной культуры, в которой отражена мудрость и жизненный опыт многих поколений. В современном мире, насыщенном технологиями и быстрыми изменениями, возникает вопрос об их актуальности и значении. Цель да…

Исследовательский проект «Словарь модных словечек 2025 года»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель проекта: Исследовать структуру и особенности словарей молодёжного сленга с целью создания собственного словаря — «Словарь модных словечек 2025 года». Задачи: Определить понятие «сленг». Выяснить причины и особенности возникновения молодёжного сл…

Мероприятие завершено