Исследовательский проект «Объем и вместимость. Практическое применение знаний»

В четвертом классе на уроке математики мы познакомились с таким понятием, как объём и научились вычислять его у прямоугольного параллелепипеда и куба. Объём данных многогранников вычисляется очень просто: нужно измерить их длину, ширину, высоту и перемножить все это между собой.

Вместе с учителем выяснили как работает формула практическим путем. Для этого мы использовали емкость в виде прямоугольного параллелепипеда, у которой измерили все три оси. Перемножив значение каждой стороны между собой, мы получили результат, который позже перевели в литры. С помощью мерного стакана учитель показал нам сколько вмещает в себя сосуд. Результат нас удивил – это и было то количество литров, которое мы получили, когда умножали значения сторон.

После этого урока появилось несколько вопросов, на которые захотелось найти ответы:

• Как давно появились формулы для нахождения объёма, и кто первым открыл их?
• Где в реальной жизни мы можем применить свои знания по данной теме?

Актуальность исследования: по нашему мнению, полученные знания на уроке математики по данной теме могут повсеместно применяться в быту при решении задач, связанных с определением объема и вместимости различных объектов, причем даже младшими школьниками.

Гипотеза исследования: предполагаем, что при более подробном изучении темы «Объем и вместимость», мы сможем не только легко применять знания по вычислению вместимости различных тел, но и научимся моделировать жизненные ситуации, в которых эти знания могут применяться.

Цели исследования:

• расширить свои знания по теме «Объем», научиться правильно использовать формулу при измерении данной величины;
• познакомиться с историческими сведениями об объёмах тел;
• применить новые знания в реальной жизни при вычислении объема домашнего аквариума.

Задачи исследования:

• выяснить, что понимается под математическим понятием «Объем», уточнить, с помощью каких формул и в каких единицах измеряется данная величина;
• ознакомиться с некоторыми историческими сведениями по данной теме;
• применить полученные знания к объекту из реальной жизни, а именно к домашнему аквариуму и вычислению его вместимости;
• вычислить стоимость воды, расходуемой на наполнение аквариума;
• выяснить, в каких еще ситуациях будут полезны знания по теме.

Гипотеза исследования: предполагаем, что при более подробном изучении темы «Объем и вместимость», мы сможем не только легко применять знания по вычислению вместимости различных тел, но и научимся моделировать жизненные ситуации, в которых эти знания могут применяться.

Методы исследования: изучение энциклопедической литературы, моделирование, эксперимент.