Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины
Исследовательский проект «Объем и вместимость. Практическое применение знаний»
Автор: Будко Ярослав Павлович
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ Лицей №35, г. Ставрополь, 4 класс
Научный руководитель: Назаров Владислав Сергеевич
В четвертом классе на уроке математики мы познакомились с таким понятием, как объём и научились вычислять его у прямоугольного параллелепипеда и куба. Объём данных многогранников вычисляется очень просто: нужно измерить их длину, ширину, высоту и перемножить все это между собой.
Вместе с учителем выяснили как работает формула практическим путем. Для этого мы использовали емкость в виде прямоугольного параллелепипеда, у которой измерили все три оси. Перемножив значение каждой стороны между собой, мы получили результат, который позже перевели в литры. С помощью мерного стакана учитель показал нам сколько вмещает в себя сосуд. Результат нас удивил – это и было то количество литров, которое мы получили, когда умножали значения сторон.
После этого урока появилось несколько вопросов, на которые захотелось найти ответы:
- Как давно появились формулы для нахождения объёма, и кто первым открыл их?
- Где в реальной жизни мы можем применить свои знания по данной теме?
Актуальность исследования: по нашему мнению, полученные знания на уроке математики по данной теме могут повсеместно применяться в быту при решении задач, связанных с определением объема и вместимости различных объектов, причем даже младшими школьниками.
Гипотеза исследования: предполагаем, что при более подробном изучении темы «Объем и вместимость», мы сможем не только легко применять знания по вычислению вместимости различных тел, но и научимся моделировать жизненные ситуации, в которых эти знания могут применяться.
Цели исследования:
- расширить свои знания по теме «Объем», научиться правильно использовать формулу при измерении данной величины;
- познакомиться с историческими сведениями об объёмах тел;
- применить новые знания в реальной жизни при вычислении объема домашнего аквариума.
Задачи исследования:
- выяснить, что понимается под математическим понятием «Объем», уточнить, с помощью каких формул и в каких единицах измеряется данная величина;
- ознакомиться с некоторыми историческими сведениями по данной теме;
- применить полученные знания к объекту из реальной жизни, а именно к домашнему аквариуму и вычислению его вместимости;
- вычислить стоимость воды, расходуемой на наполнение аквариума;
- выяснить, в каких еще ситуациях будут полезны знания по теме.
Гипотеза исследования: предполагаем, что при более подробном изучении темы «Объем и вместимость», мы сможем не только легко применять знания по вычислению вместимости различных тел, но и научимся моделировать жизненные ситуации, в которых эти знания могут применяться.
Методы исследования: изучение энциклопедической литературы, моделирование, эксперимент.
Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Тайна числа 33»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проектная работа «Математические закономерности в мире русских народных сказок»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Принцип эквивалентности (ПЭ) Эйнштейна и решение с его помощью как простых, так и гораздо более сложных задач»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательский проект «Оптические иллюзии с точки зрения геометрической оптики»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Курсовая работа «Задачи с экономическим содержанием как средство развития математической компетенции учащихся 9 классов»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Нужно ли вдохновение в математике? Или как взаимосвязаны математика и музыка»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий