Технологическая карта урока изобразительного искусства в 1 д классе на тему «Живописные дома Севера»

Цель урока: формирование художественно-эстетической, духовно-нравственной культуры, развитие творческого потенциала школьников в написании домов, расширение представления детей о разнообразии живописных домов, жилищ, создание коллективного панно «Мой любимый город – Новый Уренгой» за урок.

Задачи урока: расширить представление детей о разнообразии домов, жилищ нашего края, образе жизни человека в самых сложных природных условиях; рассказать о северных поселениях, познакомить с названием жилища северного народа; познакомить с современным домом, способствовать формированию представления о характере построек северян, их цветовое решение; создать коллективное панно «Мой любимый город – Новый Уренгой» за урок; способствовать развитию творческих и графических навыков, художественного вкуса, укреплять межпредметные связи; воспитывать любовь к родному городу, уважение к культуре других народов, а также аккуратность, трудолюбие.

• Здоровьесберегающая: профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности, использование физкультурной паузы.
• Личностные УУД: осознавать необходимость уважительного отношения к произведениям декоративно-прикладного искусства, значимость эмоционально-ценностного отношения к собственной деятельности как основы творчества, развивать фантазию и воображение, способность к созданию художественного образа, эстетической оценке произведений искусства и работ учащихся.
• Метапредметные УУД: анализировать с позиции задуманного образа, выделять главное, обобщать, стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
• Познавательные: расширить представление детей о разнообразии домов, жилищ нашего края, образе жизни человека в самых сложных природных условиях, рассказать о северных поселениях, познакомить с названием жилища северного народа; познакомить с современным домом.
• Регулятивные: формировать навыки самостоятельной работы, развивать образное воображение, способность к творчеству, планировать время, работу, оценивать и анализировать ее результаты.
• Коммуникативные: развивать потребность в коллективной деятельности, способствовать накоплению опыта общения, ведения диалога, дискуссии, определять общую цель и пути ее достижения, принимать активное участие в работе парами, учиться высказывать и отстаивать свое мнение.

Предметные УУД: понимать «язык» декоративного искусства, освоить основные способы стилизации и комбинировании форм для получения новой вымышленной формы, формировать изобразительные умения, навыки, чувство формы, ритма.

Тип урока комбинированный, с использованием ИКТ. В его содержании отобраны принципы наглядности, доступности, связи с жизнью, проблемного обучения.

Методы обучения: беседа, с показом слайдов, объяснение нового материала с показом трудовых приёмов, групповая деятельность обучающихся, где дети выполняют работу в командах, с учетом поставленной задачи.

Планируемые результаты:

• Личностные: осознают мотив учебной деятельности; эстетические потребности.
• Метапредметные.
• Познавательные: строят художественный образ дома, т.е. сравнивают, анализируют с позиции задуманного образа, выделяют главное, обобщают; стремятся к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
• Коммуникативные: ведут диалог, высказывают свою точку зрения, аргументируя ее.
• Регулятивные: планируют и осуществляют учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач; организовывают место занятий.
• Предметные: знают различия построек коренных народов севера  от современного жилья, виды жилищ, имеют представление о многообразии и выразительности конструктивных пространственных форм; умеют создавать набросок (план) рисунка; используют выразительные свойства акварели, использовать в работе соль, губку.