Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Коррекционная педагогика Статья «Развитие слухового восприятия у детей дошкольного возраста после кохлеарной имплантации посредством дидактических игр на начальном этапе»

Статья «Развитие слухового восприятия у детей дошкольного возраста после кохлеарной имплантации посредством дидактических игр на начальном этапе»

Автор: Гордионок Наталья Ивановна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Специальный ясли-сад №12 для детей с тяжелыми нарушениями речи г. Мозыря", Республика Беларусь, учитель-дефектолог

Основой организации коррекционно-педагогической работы с детьми после кохлеарной имплантации является развитие слухового восприятия,  которое служит базой  для дальнейшего освоения речи, ориентировано на естественные условия развития слуха и речи в ежедневных бытовых ситуациях, организованной игровой деятельности.

В большинстве случаев начало реабилитационной работы с ребенком после кохлеарной имплантации приходится на ранний и дошкольный возраст.  И именно этот критерий мне позволил определить дидактическую игру, как основной вид деятельности, позволяющий сделать процесс обучения эмоциональным, продуктивным, а также создающей условия для  приобретения ребенком своего собственного действенного опыта.

Используя дидактические игры на занятиях, можно значительно повысить эффективность коррекционного процесса в формировании умения различать окружающие звуки, слова, понимать их значение, использовать этот опыт для развития речи детей, помочь полноценно интегрироваться в общество слышащих.

При организации коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста после кохлеарной имплантации  по развитию слухового восприятия детей важно соблюдать следующие условия:

  • соблюдать этапность в развитии слухового восприятия, ориентироваться на слуховой возраст ребенка, а также нормы онтогенеза;
  • создавать максимальную естественности условий в развитии слухового восприятия, в том числе через обучение родителей приемам работы с ребенком;
  • включать ребенка в игру, реализующую потребность в движении, самостоятельность;
  • на начальном этапе использовать игры, направленные на формирование эмоций и подражания;
  • использовать игры с повторяемостью игровых заданий с постепенным усложнением слухового материала.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Коррекционная педагогика

Статья «Развитие языковой компетенции по теме «Имя существительное» учащихся младших классов с нарушениями речи»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Описание опыта коррекционной работы по развитию языковой компетенции по теме «Имя существительное» учащихся младших классов с нарушениями речи.

Коррекционная педагогика

Статья «Исследование просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В настоящее время изменение требований к содержанию и характеру дошкольного образования предопределяют необходимость совершенствования многоаспектного процесса развития ребёнка. Одним из показателей готовности ребёнка к обучению в школе является прав...

Коррекционная педагогика

Статья на тему «Формирование лексического компонента речи у младших школьников с нарушением зрения»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В данной статье определена содержательная направленность и приемы логопедической работы по формированию лексического компонента речи у младших школьников с нарушением зрения. Ключевые слова: направления и приемы логопедической работы, дидактические и...

Коррекционная педагогика

Статья «Обучение детей дошкольного возраста с нарушением слуха с использованием технологий дистанционного обучения».

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье особое внимание обращается на особенности использования дистанционного обучения как новой формы получения непрерывного образования дошкольников с нарушением слуха. Также говорится о роли и месте образовательной области развитие речи с исполь...

Коррекционная педагогика

Статья «Особенности оптико-пространственных функций у детей со стертой дизартрией»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье рассматривается гипотеза, согласно которой можно предположить, что оптико-пространственные функции у детей со стертой дизартрией имеют качественное своеобразие развития и более низкий уровень сформированности, чем у сверстников с нормальным...

Коррекционная педагогика

Статья «Исследование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи»

Актуальность. К одной из важнейших задач логопедической работы с дошкольниками относится формирование у них связной речи для подготовки детей к предстоящему школьному обучению. Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения и...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

23.04.2022