Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Коррекционная педагогика
Статья «Исследование просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией»
Автор: Шлепова Ольга Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 4 курс
В настоящее время изменение требований к содержанию и характеру дошкольного образования предопределяют необходимость совершенствования многоаспектного процесса развития ребёнка. Одним из показателей готовности ребёнка к обучению в школе является правильная речь. К числу самых распространённых речевых нарушений у детей дошкольного возраста относятся минимальные дизартрические расстройства.
Теоретическое и практическое изучение проблемы преодоления минимальных дизартрических расстройств, вопросы их диагностики и коррекции относятся к числу важнейших в современной логопедии. Согласно данным Е.Ф. Архиповой, дети с дизартрией составляют 50% от общей наполняемости групп для детей с общим недоразвитием речи и 35% — в группах для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием.
Цель исследования: выбрать наиболее информативные приёмы и разработать критерии для обследования просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с минимальным дизартрическим расстройством по методике Е.Ф. Архиповой.
Задачи исследования:
- Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования нарушений просодической стороны речи у дошкольников с минимальным дизартрическим расстройством.
- Рассмотреть особенности формирования просодической стороны речи у дошкольников с минимальным дизартрическим расстройством.
- Подобрать методы и приёмы для обследования просодической стороны речи у дошкольников с минимальным дизартрическим расстройством и разработать к ним критерии оценки.
- Проанализировать результаты исследования и охарактеризовать особенности просодической стороны речи у дошкольников с дизартрией.
Предмет исследования: методы и приёмы обследования просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с минимальным дизартрическим расстройством.
Объект исследования: процесс формирования просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с МДР.
Гипотеза исследования: учитывая особенности патогенеза и структуры речевого нарушения при дизартрии, можно предположить, что у дошкольников с дизартрией просодическая сторона речи будет иметь качественные своеобразия, которые влияют на коррекционный процесс.
Смотреть похожие работы
Статья «Нарушения просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Заметка из опыта работы «Использование валеологических распевок как здоровьесберегающей технологии в логопедии»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Статья «Исследование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи»
Проектная работа «Развитие речи через коммуникативные игры»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Методическая разработка подгруппового логопедического урока на тему: «Звук и буква Т» ( урок в коррекционной школе для детей с ОВЗ легкой степени УО)
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Использование логопедических игр в работе с детьми ТЦП»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий