Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования
Проектная работа «Описание опыта новых форм воспитательных практик «Музейная педагогика»
Автор: Погодина Анна Викторовна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Школа №59", г. Рязань, 9 класс
Научный руководитель: Зайцева Ольга Сергеевна
Воспитание патриотизма у подрастающего поколения призвано способствовать формированию в России гражданского общества. Сегодня патриотизм идентифицируется с любовью к малой Родине, готовностью выполнить конституционный долг, социальной толерантностью, в том числе религиозной и национальной, общественно-значимым поведением, активностью деятельности.
В Законе РФ «Об образовании» определены требования к воспитательной деятельности, где среди важнейших названа задача патриотического воспитания, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. В законе отмечается, что содержание образовательной деятельности общества должно быть ориентировано на воспитание патриотизма и гражданственности через формирование адекватный мировому уровню общей культуры, интеграции личности в национальную и мировую культуру, формирование человека, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества.
Общество при формировании личности юного гражданина должно обратить внимание на традиционные для социума, но недостаточно востребованные обществом и школой формы и средства воспитания, включенные в арсенал музейной практики. Музей как социокультурный институт предлагает более широкий спектр форм и методов, что расширяет возможности по направленному воздействию на личность с точки зрения становления патриотически-воспитанной личности.
Цель деятельности школьного музея — формирование гражданкой и патриотической ответственности, воспитание патриотизма, выступающего в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности.
Основные задачи, которые выполняются для достижения поставленной цели:
- приобретение учениками знаний по методике исследовательской работы;
- формирование умения организации индивидуальной или групповой работы на всех этапах исследования (планирование, поиск, сбор и обработка информации, анализ и обобщение полученных материалов, подготовка и защита отчета);
- формирование коллектива творчески работающих единомышленников, использующих уроки истории, стремящихся к правде, добру и справедливости, милосердию и памяти прошлого;
- развитие познавательных интересов и потребностей в познании культурно — исторических ценностей Родины.
Воспитательная функция школьного музея выделяется в качестве ведущей и определяется своей значимостью – создаётся особая образовательная среда для формирования у учащихся целостного отношения к культурно-историческому наследию, в котором отражены общечеловеческие ценности, представляющие жизненный мир человека.
Как и любой другой музей, школьный музей обладает функциями, присущими этому общественному учреждению. Поисково-исследовательская деятельность и экскурсионная – это две основных формы краеведческой работы школьного музея Боевой славы защитников Отечества, созданного на базе Средней школы №59 города Рязани. Музей был основан в 1980 году.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Печковский Михаил Антонович – учитель, директор, фронтовик»
Детско-родительский проект в младшей группе «Читаем Вместе. Писатели нашей малой Родины. Евгений Пермяк»
Исследовательская работа «О чём могут рассказать названия улиц»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Статья «Значение исторического наследия для формирования национального самосознания и патриотических ценностей»
Исследовательская работа «Георгиевская лента – символ Победы»
Исследовательская работа «Решение вопросов обмундирования в партизанском отряде М.И. Наумова»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий