Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины Исследовательская работа «Печковский Михаил Антонович – учитель, директор, фронтовик»

Исследовательская работа «Печковский Михаил Антонович – учитель, директор, фронтовик»

Автор: Оренбурова Виктория Александровна

Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ СОШ ж.-д. ст. Погрузная, Самарская область, 10 класс

Научный руководитель: Краснов Алексей Алексеевич

Весь 2023 год прошел под объявленным Президентом Года педагога и наставника. Роль учителя в жизни человека невозможно переоценить. Учитель – это не просто человек, передающий свои знания, но и проводник в мир знаний и опыта. Он вдохновляет, мотивирует и формирует личность ученика. Учитель способствует развитию критического мышления, социальных навыков и ценностей. Он является образцом для подражания и источником мудрости. Благодаря учителю мы осваиваем не только академические предметы, но и учимся жизни, этическим нормам и саморазвитию. Учитель – это ключевой фигура в формировании будущего общества, и его влияние остается с нами на всю жизнь. А если твой педагог еще и фронтовик прошедший горнило Великой Отечественной войны, то личность его возрастает многократно в глазах детей. Нет в нашей стране такой семьи, которой б не коснулось горе, принесенное Великой Отечественной войной. Все от мала до велика встали на защиту нашей Родины. Среди них был и будущий директор Погрузнинской восьмилетней школы Печковский Михаил Антонович. Я как благодарный потомок своих героев свято чту память о них и хочу поделиться с вами биографией Печковсого М.А. в годы Великой Отечественной войны и в послевоенный период.

Актуальность исследуемой проблемы. Все меньше остается в живых участников и свидетелей борьбы советского народа в Великой Отечественной войне. Я родилась в период, когда участники войны были уже наперечет. Не суждено уже встретиться с героями войны и узнать подробно из первых уст о той далекой войне. Изучая документы из Архивов Министерства обороны а также встречаясь с жителями ст. Погрузная свидетелями которые непосредственно общались с Печковским М.А. можно узнать и ответить на возникающие вопросы. Мне необходимо самой как можно больше узнать о нашем педагоге и ответить на интересующие вопросы. Когда он был призван на фронт. В какой воинской части он служил и в каких сражениях он принимал участие в составе своей части. На какой должности он проходил военную службу. А затем в дальнейшем, чтобы я смогла полностью выстроить всю картину биографии Печковского. Когда человек знает о своих героях, он лучше понимает историю своей малой Родины в призме истории Отечества.

Цель исследования: изучить воинский путь Печковского М.А. на основании архивных документов воинской части, в которой он служил и период его педагогической деятельности на ст. Погрузная.

Задачи исследования:

  1. Узнать на основе сайта «Память народа» «Мемориал» и других документов о службе Печковского М.А.
  2. Узнать боевой путь 109 танковой дивизии на основании исследования боевых донесений, документов части и литературы.
  3. Путем опроса узнать о деятельности Печковского М.А. в должности директора школы.

Проблема исследования: учащиеся школы не знают историю школы и педагогов стоящих у его истоков

Гипотеза исследования: знание истории выдающихся представителей своей страны вписавших свои имена в страницу истории нашей Родины способствует формированию гражданина любящего свою Отчизну.

Объект исследования: боевой путь и педагогическая деятельность Печковского М.А.

Методы исследования: архивный поиск, опрос свидетелей, изучение литературы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Коса – девичья краса: возвращение к истокам русской народной женской причёски»

Цель: изучить историю женской косы и украшения для нее – косника (накосника), выяснить место данной прически и украшения в нашей стране. Задачи исследования: узнать, когда и как люди начали плести косы; изучить историю косы и косника (накосника) в ми…

Исследовательский проект «История формирования улицы Большой Успенской: события, известные люди, достопримечательности»

Цель – исследовать достопримечательности улицы и разработать пешеходную экскурсию по улице Большая Успенская (ныне Коммунистическая). Задачи: Изучить историю возникновения и названия улицы Большая Успенская (ныне Коммунистической) по литературным и И…

Исследовательская работа «Кафедральный Собор Иоанна Предтечи в г. Керчь как памятник культуры и наследие Византии»

Цель проекта: культурологическое исследование памятника архитектуры «Кафедральный собор Иоанна Предтечи» в г. Керчь с целью выявления его особенностей, тайн и загадок. Задачи проекта: Изучить историю Храма и его архитектурные особенности. Познакомить…

Научно-исследовательская работа «Церковь Знамения Пресвятой Богородицы в Дубровицах — сокровищница мирового искусства»

Цель: установить причины внесения Храма в список значимых для мировой культуры архитектурных объектов, которым грозит исчезновение. Задачи: Изучить исторические факты создания церкви, ее существования и реставрации. Изучить особенности внешнего и вну…

Исследовательский проект «Коса – девичья краса: возвращение к истокам русской народной женской причёски»

Цель: изучить историю женской косы и украшения для нее – косника (накосника), выяснить место данной прически и украшения в нашей стране. Задачи исследования: узнать, когда и как люди начали плести косы; изучить историю косы и косника (накосника) в ми…

Исследовательская работа «Символы муниципального образования Муйский муниципальный округ»

Цель исследования: Изучить систему официальных и неофициальных символов Муйского муниципального округа и определить их роль в формировании историко-культурной идентичности территории. Задачи исследования: 1. Рассмотреть теоретические основы геральдик…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

29.10.2024