Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Исследовательская работа «Сказочный намек на реальные экологические проблемы» (на примере сказочной повести П. Васюченко «Цветная Затока»)

Исследовательская работа «Сказочный намек на реальные экологические проблемы» (на примере сказочной повести П. Васюченко «Цветная Затока»)

Автор: Юхневич Полина Витальевна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Учебно-педагогический комплекс Жирмунские ясли-сад – средняя школа", Республика Беларусь, 8 класс

Научный руководитель: Кветень Валентина Чеславовна, учитель белорусского языка и литературы высшей квалификационной категории

Сегодняшнее состояние природы вызывает большую тревогу во всем мире. Сохранение природной среды – острый социальный вопрос, решение которого требует общих усилий всего человечества. Оставаясь центральной в художественной литературе, проблема взаимоотношений человека и природы обогатилась в последнее время новыми аспектами. Раскрыть суть взаимоотношений человека и природы во всей их полноте, отразить состояние души героя, осмыслить мир его мыслей – непростая задача современной литературы. Тема «Человек и природа» довольно широко представлена в современной детской литературе. В настоящее время особенно важно объяснить ребенку экологические проблемы доступным для него языком. В этом помогают сказки познавательного характера, которые выделяются оригинальностью формы и содержания.

В начале ХХІ в. появляются интересные прозаические сборники авторских познавательных сказок. В произведениях, созданных в этом русле, раскрываются актуальные вопросы бережного отношения к природе, а в качестве одной из важнейших задач – воспитание экологической культуры. Названные сказки в доступной форме объясняют маленькому читателю суть экологических проблем, причины их появления, помогают расширять экологический кругозор, осмыслить окружающий мир и изменения взаимоотношений людей с окружающей средой. Характерная особенность подобных сказок заключается в том, что экологическое содержание всегда реально, а фантастические события и образы делают эту реальность увлекательной, хорошо запоминающейся и понятной детям.

Все это свидетельствует об актуальности заявленной темы. Кроме того, подчеркнем, что несмотря на достаточно широкий круг исследований, посвященных сказочному дискурсу, до нашего времени объектом изучения отечественных языковедов не были объекты природы в текстах экологической сказки – относительно нового вида сказок в современной детской литературе.

Объектом изучения стала белорусская экологическая сказка «Цветная Заводь» П. В. Васюченко  из серии «Сказки ХХІ века».

Предмет исследования – объекты природы в художественном сказочном тексте.

Источниками исследования стали тексты из сборника сказочной повести «Цветная Заводь» П. Васюченко на белорусском языке.

Цель работы – изучение окружающей среды в художественном сказочном тексте.

Для достижения цели нами решались следующие задачи:

  • подобрать и изучить научную литературу по теме исследования, определиться с терминологией;
  • проанализировать текст современной авторской сказки, выделить в нем объекты природы и эпизоды экологического содержания;
  • изучить объекты живой и неживой природы в художественном тексте, согласно их разнообразию, взаимодействию между собой и с окружающей средой;
  • определить особенности отображения реальных экологических проблем в сказочном тексте;
  • выяснить роль сказки в формировании и развитии экологических знаний и культуры личности читателя.

Методы исследования: метод сплошной выборки, описательный, аналитический и статистический.

Научная новизна нашей работы в том, что в ней впервые предпринята попытка изучить современные белорусские авторские сказки в экологическом аспекте, которые ранее не привлекали внимание отечественных исследователей.

Практическая значимость работы заключается в том, что исследованные сказочные тексты – ценный источник для изучения окружающей среды и экологии средствами «сказочного» языка. Основные идеи могут использовать в своих работах филологи, экологи, биологи, педагоги, ученики – все, кто интересуется изучением природы в различных ее аспектах.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Сказка по мотивам произведений Редьярда Киплинга»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Сказки пишутся не только для детей, на самом деле они адресованы ребенку, который находится в душе каждого взрослого. Я изучаю английский язык, и поэтому, когда мне захотелось перечитать сказки, я решила обратиться к сказкам Киплинга на английском яз…

Проект «Сказки с бродячим сюжетом»

Целью проекта «Сказки с бродячим сюжетом» является определение причин сходства и различия сказок «Красавица и чудовище» Шарля Перро и «Аленький цветочек» Сергея Аксакова, задачи — знакомство с понятием «бродячий сюжет», историей возникновения бродячи…

Исследовательская работа «Карлсоны — такие разные и такие одинаковые (по творчеству Астрид Линдгрен)»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Основой в жизни каждого ребенка играют роль сказки, которые рассказывают им родители. Сказки – это литературный жанр. В русской традиции сказки бывают волшебные, бытовые и сказки про животных и, безусловно, они все нам хорошо знакомы. Каждая сказка,…

Исследование «Роли книги в современном обществе на примере философской сказки-притчи «Маленький принц»

В современном мире бытует мнение, что книга потеряла свою популярность и ведущую роль в жизни ребёнка и взрослого. В нашей работе мы постарались ответить на вопросы: «Какие роли есть у книги в современном обществе? Выполняет ли книга «Маленький принц…

Проект по пропаганде чтения «Смысловое чтение. От картинок к исследованию»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность темы. Международная практика показывает, что чтение- живительный нектар, который наполняет душу человека. Тот материал, который проникает сквозь осознание и восприятие со страниц книг во многом становится основополагающим в жизни ребенка…

Исследовательская работа «Добро и зло в русских народных сказках»

Абсолютно каждый человек, каждый из нас, находясь в раннем детстве, слушал сказки. Нашим бабушкам, когда они были детьми, сказки рассказывала их бабушка, той, в свою очередь, её бабушка. Народ передавал из уст в уста знания о мире, его устройстве и з…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

08.03.2022