Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины Урок по теме «Площади» для учащихся 6 класса

Урок по теме «Площади» для учащихся 6 класса

Автор: Перевозник Ольга Дмитриевна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СШ №8, г. Выкса, Нижегородская область, учитель математики

Урок систематизации знаний по теме «Площади» (с использованием ИКТ) для учащихся 6 класса общеобразовательных школ, обучающихся по учебнику: Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс. / Е.А. Бунимович, Л.В. Кузнецова, С.С. Минаева и др. Данный урок относится к главе 11 «Многоугольники и многогранники» и является третьим (заключительным) уроком по теме «Площади».

Основная цель изучения всей темы «Многоугольники и многогранники» сформулирована в программе по математике так – развить знания о многоугольниках; развить представление о площадях, познакомить со свойством аддитивности площади, с идеей «перекраивания» фигуры с целью определения ее площади; сформировать представление о призме; обобщить приобретенные геометрические знания и умения и научить применять их при изучении новых фигур и их свойств.

Цели урока:

  1. Деятельностная: научить детей структуризации полученного знания по теме «Площади», развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках всей изучаемой темы.
  2. Содержательная: научить обобщению, развивать умение строить теоретические предположения, научить видению нового знания в структуре общего курса, его связь с уже приобретенным опытом и его значение для последующего обучения.

Задачи урока:

  • актуализировать знания по теме «Площади»: понятие площади, площади равновеликих фигур, площади равносоставленных фигур; применение способа «перекраивания»;
  • отработать навыки решения задач на готовых чертежах; проверить уровень сформированности теоретических и практических знаний по данной теме;
  • продолжить отрабатывать навыки решения более сложных практических задач на нахождение площади равновеликих и равносоставленных фигур.

Планируемые результаты:

  1. Познавательные: умеют принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации, выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки.
  2. Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности.
  3. Коммуникативные: учитывают различные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве.
  4. Личностные: имеют целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики.

Урок имеет практико-ориентированный характер. Первая часть урока проводится в обычном режиме. Во второй части урока более подготовленные учащиеся для групповой работы разбиваются по 4 человека. Остальные учащиеся работают с тестовыми заданиями по вариантам.

Формы работы на уроке:

  • технология развития критического мышления;
  • информационно-коммуникационная технология;
  • здоровьесберегающие технологии;
  • технология проблемного обучения;
  • технологии уровневой дифференциации;
  • групповые технологии.

Методы работы на уроке:

  • словесные: обсуждение, работа по учебнику, печатным материалам;
  • наглядные: наблюдение, демонстрация изображений$
  • практические: измерение, вычерчивание геометрических фигур, «перекраивание» геометрических фигур, нахождение значений площадей геометрических фигур.

Оборудование к уроку:

  • интерактивный комплекс (интерактивная доска – компьютер – мультимедийный проектор)$
  • документ-камера;
  • учебная меловая доска;
  • геометрические инструменты (линейка).

Средства обучения на уроке: мультимедийная презентация, содержащая основы урока и заготовки рисунков к заданиям по готовым чертежам и задания для практической части урока.

УМК «Сфера»:

  1. Учебник для общеобразовательных организаций. Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс. / Е.А. Бунимович, Л.В. Кузнецова, С.С. Минаева и др.
  2. Тетрадь-тренажер. Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс. / Е.А. Бунимович, Л.В. Кузнецова, С.С. Минаева и др.
  3. Тетрадь-экзаменатор. Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс. / Л.В. Кузнецова, С.С. Минаева, Р.О. Рослова, С.Б. Суворова и др.
  4. Образовательные интернет-ресурсы (банк электронных заданий).
Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Урок по теме «Площади» для учащихся 6 класса [373.72 KB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Презентация «Лента Мебиуса: модель односторонней поверхности»

Лист Мёбиуса — символ математики, Что служит высшей мудрости венцом… Он полон неосознанной романтики: В нём бесконечность свернута кольцом. В нём — простота, и вместе с нею — сложность, Что недоступна даже мудрецам: Здесь на глазах преобразилась плос…
Посмотреть работу

Исследовательская работа «Фракталы — геометрия красоты»

Многие природные системы настолько сложны, что использование только знакомых объектов обычной геометрии для их моделирования представляется безнадежным. Такие задачи как построить модель горного хребта или кроны дерева, модель системы кровообращения,…
Посмотреть работу

Эссе «Замечательные точки треугольника: где математика встречается с реальной жизнью»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Вы когда-нибудь задумывались, как математика используется в реальной жизни? Нет, не просто решая уравнения на уроке, а по-настоящему, чтобы строить дома, планировать города или создавать спортивные арены. Оказывается, даже обычные треугольники могут…
Посмотреть работу

Проект «Геометрия в народных костюмах ханты и манси»

Геометрия – раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы. Это наука, которая тесно связана с окружающим нас миром. Круглые, квадратные, прямоугольные, треугольные и другие объекты – всё, что нас окружает, состоит из геометрических…
Посмотреть работу

Исследовательская работа «Симметрия в архитектурных сооружениях»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность: понятие симметрия проходит через всю историю человеческого искусства. Симметрия встречается абсолютно везде, её принципы играют важную роль в физике, математике, технике, музыке и поэзии, живописи и архитектуре а также широко используют…
Посмотреть работу

Научно-исследовательская работа «Блез Паскаль и его удивительный треугольник»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность: навыки решения задач с применением треугольника Паскаля помогут в рамках изучения школьного курса математики, при решении олимпиадных задач, в профессиональной деятельности. Цели: изучение  биографии Блеза Паскаля; изучение роли понятия…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Международный Конкурс Педагогического мастерства «Идеи образования 2021»

Направление

Физико-математические дисциплины

Форма представления работы

Методическая разработка

Ключевые слова

Проект по геометрии

Дата публикации работы

20.01.2021