Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Исследование «Особенности школьных страхов учащихся начальной школы при подготовке к переходу на средний уровень образования»

Исследование «Особенности школьных страхов учащихся начальной школы при подготовке к переходу на средний уровень образования»

Автор: Верещак Валерия Сергеевна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СШ №31, г.Сургут, Ханты-Мансийский автономный округ-ЮГРА, 9 класс

Научный руководитель: Мансурова Светлана Ахатовна

Когда ребенок поступает в школу, коренным образом меняются условия его жизни и деятельности. На смену игре — ведущей становится учебная деятельность. Неспособность к адекватному поведению и неудачи в учебной деятельности способствуют возникновению так называемых школьных неврозов, является причиной дальнейшей дезадаптации.[11] Страхи ребенка отражают восприятие окружающего мира. Непонятные и вымышленные страхи прошлых лет сменяются более осознанными: уроки, отношения между сверстниками. Отрицательные эмоции вызывают повышение уровня тревожности школьника, снижает умственную активность и когнитивную деятельность. Положительные эмоции наоборот снижают уровень тревожности и вызывают повышение уровня усвоения предмета. Взаимосвязь между эмоциональным развитием и интеллектуальным развитием является основной гармоничного развития ребенка и его успешной адаптации.

Диагностика и коррекция школьных страхов в последние годы обрела важное значения, так как такие страхи широко распространены среди детей младшего школьного возраста. В связи с этим, появляется необходимость для появления комплексного подхода к решению данной проблемы, а также привлечение к решению педагога-психолога, классного руководителя и семьи ребёнка. Наиболее актуальной на данный момент в рамках практической психологии является задача нахождения самых эффективных методик выявления и профилактики детских страхов.

В настоящий момент, исходя из сказанного выше, проблема школьных страхов является актуальной в практическом плане.

Цель: выявить особенности школьных страхов обучающихся начальной школы при подготовке к переходу на средний уровень образования.

Объект исследования: учащиеся младшего школьного возраста.

Предмет исследования: особенности школьных страхов обучающихся начальной школы.

Гипотеза исследования: страхи, испытываемые четвероклассниками в период перехода на средний уровень образования, носят преимущественно социальный характер.

Задачи исследования:

  1. Осуществить теоретический анализ по проблеме изучения школьных страхов.
  2. Подготовить комплекс методов для выявления школьных страхов обучающихся начальной школы.
  3. Разработать рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению детей с высокими показателями тревожности и страха.

Методы исследования:

  • анализ школьных журналов и беседа с классным руководителем;
  • методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса;
  • проективная методика для диагностики школьной тревожности (А.М. Прихожан).

Научная новизна исследования заключается в расширении представления о видах страхов младших школьников при переходе на средний уровень образования.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика, психология, управление образованием

Научно-исследовательская работа «Игры-соревнования как средство развития лидерских качеств детей старшего дошкольного возраста»

Цель исследования состоит в разработке комплекса игр-соревнований, направленных на развитие лидерских качеств дошкольников. Объект исследования: процесс развития лидерских качеств детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: комплекс иг...

Педагогика, психология, управление образованием

Научно-исследовательская работа «Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения в быту и социуме»

Цель исследования: сформулировать и обосновать условия формирования основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования: процесс формирования основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста. Предме...

Педагогика, психология, управление образованием

Научно-исследовательская работа «Комплексный подход к моделированию здоровьесберегающей среды в дошкольной образовательной организации»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Объект исследования: здоровьесберегающая среда в дошкольном образовательном учреждении. Предмет исследования: проектирование здоровьесберегающей среды в ДОО. Цель исследования: разработать комплексную модель здоровьесберегающей среды в ДОУ. Задачи: Д...

Педагогика, психология, управление образованием

Научно-исследовательская работа «Организация адаптационного периода к детскому саду как условие физического и психологического здоровья ребенка»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель исследования – разработать и внедрить в педагогический процесс проект деятельности педагога по организации адаптационного периода детей раннего возраста к ДОУ. Объект исследования: процесс адаптации детей младшего дошкольного возраста к ДОУ. Пре...

Педагогика, психология, управление образованием

Исследовательская работа «Роль игры «Путь к профессии» в профессиональной ориентации старшеклассников»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Целью исследования является определение роли игры «Путь к профессии» в профессиональной ориентации старшеклассников. Задачи исследования: Изучить методы профориентационной работы в образовательных учреждениях. Оценить эффективность игры «Путь к профе...

Дошкольная педагогика

Исследовательская работа «Исследование развития логического мышления у детей дошкольного периода»

Актуальность. Умение думать остается актуальной проблемой, если человек развит, потому, что везде и всегда может пригодиться в любом месте быть интересным для своих сверстников и друзей. Новизна проводимого исследования. Было обнаружено что совместно...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

17.03.2021