Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Сленг в речи школьников»
Автор: Глушенкова Ксения Юрьевна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "СОШ с УИОП №24", г.Саранск, 10 класс
Научный руководитель: Миронова Марина Николаевна
Язык – явление неоднородное. Он постоянно меняется, далеко не последнюю роль в этом играет молодёжь. Во все времена и во всех странах молодежь говорила на языке, который отличался от языка людей среднего и пожилого возраста. Большую роль в этом играет развитие технологий: Интернет предлагает новые слова и постепенно замещает русские оригиналы их английскими альтернативами. Многие из этих слов быстро приживаются в нашем словарном запасе и обретают большую популярность среди молодежи. Молодёжный сленг как явление продолжает успешно возникать, обновляться и стабильно присутствовать в речевой культуре подростков.
Актуальность темы заключается в активном использовании сленга в речи учащихся школы, повышенном интересе школьников к сленгу как к кодифицированному языку. В качестве объекта исследования выступает сленг современных школьников, в качестве предмета — использование сленгизмов в речи современных школьников.
Цель работы: изучить употребляемый сленг современными школьниками.
Выдвинутая нами гипотеза, состоит в том, что сленг является устойчивым и активно развивающимся языковым явлением и чаще всего используется в речи современного школьника.
Цель, предмет и гипотеза исследования определяют постановку следующих задач:
- дать определение понятию «сленг»;
- проанализировать историю развития сленга;
- выявить причины употребления сленга в речи современных школьников;
- определить источники пополнения речи школьников сленгом;
- проанализировать результаты опроса, анкетирования среди обучающихся 8-10 классов по теме исследования.
Для решения поставленных задач был использован комплекс исследовательских методов: изучение литературы, анализ статей из толкового словаря «Молодежный сленг», систематизация и обобщение материала, анкетирование.
Выводы. На современном этапе нет единого определения понятию сленга, но под данным термином чаще всего понимают современные слова и выражения, употребляемые в различных группах людей. Сленг многообразен в способах его образования и употребления, в человеческих взаимоотношениях он играет большую роль. Некоторые употребляют его, чтобы сделать речь более понятной для сверстников и, таким образом, преодолевают недостаток словарного запаса.
Стоит отметить, что наиболее часто сленг употребляется в речи школьников. Использование нелитературной лексики чаще всего наблюдается при общении школьников друг с другом и при выражении какого-либо чувства (удивление – шок!, восторг – чума!, раздражение – отвяжись и т. д. ). Употребление подростками сленгов тесно связано с особенностями подросткового возраста;
Сленг всегда присутствовал и будет присутствовать в речи школьников, так как он помогает самовыражаться школьникам в неформальной обстановке.
Все современные школьники употребляют сленгизмы в своей речи с разной целью. Школьный сленг не носит негативного влияния. Школьный сленг имеет целый ряд особенностей и отличий от других имеющихся сленгов.
Словарный запас сленгизмов подростка зависит от его окружения и увлечений.
В последние годы активно происходит пополнение молодёжного сленга. Были выявлены стадии развития и причины пополнения сленгизмов. Данное развитие нельзя остановить, также как и появление новых слов и их использование школьниками.
Таким образом, сленг всегда будет присутствовать в речи и жизни учащихся. Его нельзя ни запретить, ни отменить. Он меняется с течением времени: одни сленгизмы умирают, другие появляются.
Смотреть похожие работы
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Роль кошки в книгах для детей»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Использование стилистического приёма эпитет в историческом романе Вальтера Скотта “Айвенго”»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Сравнительный анализ стилистических особенностей юмора»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Что важнее: грамматика или лексика? Какой турист выживет в чужой стране»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Мой земляк С. А Есенин и его образ белой берёзы»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «В лабиринте акцентологических норм»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий