Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Исследовательская работа «Сленг в речи школьников»

Исследовательская работа «Сленг в речи школьников»

Автор: Глушенкова Ксения Юрьевна

Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "СОШ с УИОП №24", г.Саранск, 10 класс

Научный руководитель: Миронова Марина Николаевна

Язык – явление неоднородное. Он постоянно меняется, далеко не последнюю роль в этом играет молодёжь. Во все времена и во всех странах молодежь говорила на языке, который отличался от языка людей среднего и пожилого возраста. Большую роль в этом играет развитие технологий: Интернет предлагает новые слова и постепенно замещает русские оригиналы их английскими альтернативами. Многие из этих слов быстро приживаются в нашем словарном запасе и обретают большую популярность среди молодежи. Молодёжный сленг как явление продолжает успешно возникать, обновляться и стабильно присутствовать в речевой культуре подростков.

Актуальность темы заключается в активном использовании сленга в речи учащихся школы, повышенном интересе школьников к сленгу как к кодифицированному языку. В качестве объекта исследования выступает сленг современных школьников, в качестве предмета — использование сленгизмов в речи современных школьников.

Цель работы: изучить употребляемый сленг современными школьниками.

Выдвинутая нами гипотеза, состоит в том, что сленг является устойчивым и активно развивающимся языковым явлением и чаще всего используется в речи современного школьника.

Цель, предмет и гипотеза исследования определяют постановку следующих задач:

  • дать определение понятию «сленг»;
  • проанализировать историю развития сленга;
  • выявить причины употребления сленга в речи современных школьников;
  • определить источники пополнения речи школьников сленгом;
  • проанализировать результаты опроса, анкетирования среди обучающихся 8-10 классов по теме исследования.

Для решения поставленных задач был использован комплекс исследовательских методов: изучение литературы, анализ статей из толкового словаря «Молодежный сленг», систематизация и обобщение материала, анкетирование.

Выводы. На современном этапе нет единого определения понятию сленга, но под данным термином чаще всего понимают современные слова и выражения, употребляемые в различных группах людей. Сленг многообразен в способах его образования и употребления, в человеческих взаимоотношениях он играет большую роль. Некоторые употребляют его, чтобы сделать речь более понятной для сверстников и, таким образом, преодолевают недостаток словарного запаса.

Стоит отметить, что наиболее часто сленг употребляется в речи школьников. Использование нелитературной лексики чаще всего наблюдается при общении школьников друг с другом и при выражении какого-либо чувства (удивление – шок!, восторг – чума!, раздражение – отвяжись и т. д. ). Употребление подростками сленгов тесно связано с особенностями подросткового возраста;

Сленг всегда присутствовал и будет присутствовать в речи школьников, так как он помогает самовыражаться школьникам в неформальной обстановке.

Все современные школьники употребляют сленгизмы в своей речи с разной целью. Школьный сленг не носит негативного влияния. Школьный сленг имеет целый ряд особенностей и отличий от других имеющихся сленгов.

Словарный запас сленгизмов подростка зависит от его окружения и увлечений.

В последние годы активно происходит пополнение молодёжного сленга. Были выявлены стадии развития и причины пополнения сленгизмов. Данное развитие нельзя остановить, также как и появление новых слов и их использование школьниками.

Таким образом, сленг всегда будет присутствовать в речи и жизни учащихся. Его нельзя ни запретить, ни отменить. Он меняется с течением времени: одни сленгизмы умирают, другие появляются.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Фразеологизмы, пришедшие в язык из Библии (Евангелия)»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Целью работы является изучение фразеологизмов, пришедших в русский язык из Библии, их значений и способов использования в современном языке и литературе. Задачи исследования: Изучить влияние Библии на русский язык и выявить фразеологизмы, произошедши...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Используемые в пьесе Оскара Уайльда «Саломея» тропы на примере образов иудейской царевны и Луны в английской и французской версиях»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В 2025 году исполнился 131 год со дня издания в Лондоне английского перевода одноактной пьесы Оскара Уайльда «Саломея» (фр. «Salomé»), написанной им в 1891 году в Париже. Материал, представленный в данном исследовании, основывается на анализе драмы н...

Гуманитарные дисциплины, Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Духовные смыслы мифологемы «крест» в рассказе Варлама Шаламова «Крест»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В своей работе я обращаюсь к творчеству В.Т. Шаламова. О биографии писателя нам уже многое известно (материалы по биографии В.Т. Шаламова находятся в Приложении). Большая часть произведений писателя посвящена лагерной теме. Но среди других произведен...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Анализ имен Мария и Владимир в прозе А.С. Пушкина (повесть «Метель» и роман «Дубровский»)»

Имя даётся человеку один раз, при рождении, и сопровождает его всю жизнь. Мы привыкаем считать своё имя самым близким нам словом родного языка и своеобразным синонимом нашей собственной личности. Однако многие не знают смысла имён и даже не задумываю...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Особенности рязанских поговорок и пословиц»

Исследовательская работа "Особенности рязанских поговорок и пословиц" посвящена изучению рязанских пословиц и поговорок, отражающих особенности Рязанского края, а также менталитет русского народа. Пословицы и поговорки являются важным элементом фольк...

Гуманитарные дисциплины, Общественно-научные дисциплины, Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Белорусский язык в названии белорусских (отечественных) товаров»

Я люблю помогать маме во всех домашних делах, поэтому мы вместе с мамой часто ходим за покупками по магазинам. Больше всего мне нравится покупать продукты. Практически всегда мы покупаем белорусские товары, потому что они качественные. Например, я уж...

Мероприятие завершено

✅ Оставьте ваш e-mail, и мы напомним вам о начале следующего конкурса "Research start"

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

28.02.2021