Главная Работы на конкурс Предметное образование Искусство и культурология
Исследовательский проект «Мой остров — аккордеон»
Автор: Сусликова Александра Евгеньевна
Место работы/учебы (аффилиация): МОАУ "Лицей №4" г. Оренбурга, 4 класс
Научный руководитель: Борисова Елена Вадимовна
Музыка… Великое, никогда не увядающее искусство. Она окружает человека с древнейших времён и по сей день. Особенно много музыки звучит сегодня, когда так доступны телевидение и интернет, музыкальные школы и школы искусств, где практически каждый может научиться играть на каком-либо инструменте. Музыкальные инструменты… Без них невозможно композиторское творчество. Без них немыслимо музыкальное исполнительство. Без музыкальных инструментов музыка практически не существует. Примитивные и очень сложные по устройству, древние и современные, музыкальные инструменты — эти неодушевленные предметы, с помощью которых можно выразить столько различных состояний души,- сопутствуют человеку на протяжении всего развития нашей цивилизации. Все музыкальные инструменты удивительны по – своему. У каждого свой неповторимый тембр, свои привлекательные особенности. Но ни один из них не может сравниться с аккордеоном и по широте, разнообразию возможностей, и по тому, как универсально он используется. Музыка похожа на океан, а музыкальные инструменты подобны островам, разбросанным в океане. Мой остров – аккордеон.
Четвёртый год занимаюсь в музыкальной школе по классу аккордеон. Мне очень нравится этот инструмент, но многие дети, и даже взрослые, путают его с баяном или гармошкой. Немного обидно, поэтому захотелось больше узнать и рассказать об истории происхождения инструмента и его уникальных особенностях. А ещё, изучить и показать, как устроен и как звучит этот удивительный инструмент – аккордеон!
Объект исследования: уникальные особенности аккордеона.
Предмет исследования: осведомленность учащихся о состоянии проблемы.
Цель работы: выяснить степень осведомленности учащихся и работников МОАУ «Лицей №4» об аккордеоне, его неординарной истории и универсальных особенностях.
Гипотеза работы: учащиеся плохо осведомлены о музыкальном инструменте – аккордеон.
Задачи исследования:
- изучить историю аккордеона;
- описать его устройство;
- выяснить, есть ли памятник аккордеону или аккордеонисту;
- проанализировать результаты анкетирования;
- повысить музыкальную культуру обучающихся лицея, свою и разработать рекомендации.
Методы работы:
- беседа;
- анкетирование;
- анализ информации.
В процессе работы многое узнала из истории аккордеона: о первых ручных гармониках, о первых и современных аккордеонах.
-
- Изучила его устройство.
- Прочитала о выдающихся исполнителей аккордеонной музыки.
- Узнала, что существуют памятники аккордеону и аккордеонистам.
- Из проведенного анкетирования выяснила, что учащиеся нашего лицея плохо осведомлены о музыкальном инструменте — аккордеон. Возможно, учащиеся, ознакомившиеся с этой работой, заинтересуются удивительным миром музыкальных инструментов. Очевидна значимость исследования, так как для общего развития необходимо не только слушать современную популярную музыку, но и интересоваться музыкальными инструментами, на которых исполняется музыка.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Театральные подмостки: многообразие репертуарной палитры БГАДТ имени М.С. Щепкина и других отечественных театров»
Исследовательская работа «Нужно ли вдохновение в математике? Или как взаимосвязаны математика и музыка»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Аллюзии в произведениях немецкой рок-группы Rammstein»
Исследовательский проект «Музыкальный фольклор тюркских народов Башкортостана: туристический маршрут»
Исследовательская работа «Прайминг в музыкальном образовании или возможности использования маркетинговых приемов при обучении детей музыке»
Исследовательская работа «Влияние музыки победы на патриотическое воспитание младших школьников»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий