Исследовательская работа «Педагогические аспекты романа Ф.М.Достоевского «Подросток»»

Целью работы стал анализ текста романа Ф.М.Достоевского с целью выявления педагогических методов, применяемых писателем. В работе раскрыто понятие «духовное благообразие»,  Аркадий Долгорукий рассмотрен как образ молодого поколения русской интеллигенции первой половины XIX века, а также указано первостепенное значение фигуры Макара Долгорукого в духовной жизни Подростка.

Актуальность темы:  в исследованиях романа «Подросток», относящихся к советскому периоду, педагогический аспект либо не подвергался изучению, либо рассматривался с точки зрения обращения к народным началам.

Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:

• изучить критическую литературу по выбранной теме;
• проанализировать педагогические аспекты романа Ф.М.Достоевского «Подросток»;
• выделить отличия в идеалах до и после встречи с Макаром;
• провести микроисследование с целью определения особенностей характера Макара Долгорукого;
• рассмотреть образ странничества в романе и определить его роль.

Гипотеза: если Ф.М.Достоевский при написании романа «Подросток» преследовал воспитательные цели, то в тексте романа можно найти педагогические методы, применяемые писателем.

Теоретическая значимость данной работы заключается в раскрытии содержания концепта «благообразие», привнесении актуальной информации в уже имеющуюся теоретическую базу по исследуемому вопросу, а также в дополнении опыта предыдущих исследователей анализом новых или ранее не замеченных качеств романа «Подросток».

Практическая значимость. Исследование может быть использовано для более глубокой разработки темы в последующих исследованиях романа.

В результате исследования было установлено, что христианская сторона образа Макара Долгорукого имеет наибольшее значение для переосмысления ценностей Подростком.