Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Аббревиатуры: нормы образования и использования»
Автор: Никифорова Наталия Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): Гимназия №1 г. Стерлитамака Республики Башкортостан, 10 класс
Научный руководитель: Шаталова Ольга Васильевна
Каждый день мы сталкиваемся с аббревиатурами по телевидению, радио, в газетах и в разговорной речи. В русском языке с каждым годом появляется все больше новых аббревиатур и других видов сокращений, растет потребность в их правильном понимании и использовании. Этим определяется выбор и актуальность представленной темы работы и предмета исследования. Я задалась вопросом, можно ли в современной жизни обойтись без аббревиатур? Не засоряют ли они русский язык? Всегда ли применение аббревиатур является уместным и оправданным?
Цель работы: исследовать языковое явление аббревиатура и определить ее роль в языке.
Задачи исследования:
- Охарактеризовать понятие и виды аббревиации.
- Рассмотреть сферы распространения аббревиатур.
- Изучить историю возникновения аббревиатур.
- Выделить причины создания и широкого распространения аббревиатур.
- Определить основные трудности в использовании аббревиатур.
Объект исследования — аббревиация, как один из способов словообразования в русском языке.
Предметом исследования является процесс зарождения, формирования и применения аббревиатур.
Гипотезой данного исследования является предположение о том, что использование аббревиатур в нашей жизни не всегда является правильным, уместным и оправданным.
Новизна работы заключается в детальном анализе проблем, связанных с созданием и употреблением аббревиатур.
Результаты и выводы. Наша эпоха – время активной аббревиации. Аббревиатуры в русском языке на протяжении десятилетий не только не утратили своей продуктивности, но и остались явлением массовым, развивающимся, совершенствующимся. Количество аббревиатур всех типов растёт.
Проведенное исследование привело нас к выводу, что аббревиатуры при уместном и правильном их использовании позволяют оптимизировать речевое общение, сокращая усилия говорящего или пишущего. Но чрезмерное употребление аббревиатур, затрудняет общение. Неуместное и непродуманное использование аббревиатур может обнаружить отсутствие языкового вкуса и нежелательную реакцию читателя или слушателя.
Так же наблюдается проблема употребления аббревиатур. Составители аббревиатур не всегда правильно ее образуют, и не всегда дается ее расшифровка. Критериями создания аббревиатур должны стать их благозвучие и краткость. Не следует использовать малоизвестные, необщепринятые сокращения и аббревиатуры, если текст адресован массовому читателю. Нежелательны аббревиатуры, совпадающие по форме с другими, имеющими иное значение. Однако нужно учитывать, что аббревиатуры прочно вошли в современный русский язык и без них подчас невозможно общение.
Знание происхождения аббревиатур, правил их образования и написания не только повышает грамотность и чувство меры в русском языке, но и расширяет общий кругозор каждого любознательного человека, а также помогает ему формировать свой стиль общения.
Предположение о том, что использование аббревиатур в нашей жизни не всегда является правильным, уместным и оправданным подтвердилось.
Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Основные ошибки в письменной речи учеников 2 класса и их предупреждение»
Исследовательская работа «Общение людей в эпоху Online»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Грамотным быть – модно!»
Исследовательский проект «Тринадцать самых распространённых ошибок в письменной и устной речи школьников»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Источники и причины засорения речи»
Научно-исследовательская работа «Влияние интернет-сленга на речевую культуру подростков»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий