План работы методического объединения учителей математики и информатики (Тема «Формирование вычислительных навыков на уроках математики и информатики»)

Подробный план работы творческой группы школьного методического объединения учителей математики и информатики. Методическая тема, задачи, организация целенаправленной работы, план работы по направлениям: управленческая деятельность, повышение квалификации и педагогического мастерства педагогов школы по теме работы творческой группы, практико-ориентированная деятельность, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

Задачи:

• Обеспечение формирования прочных вычислительных навыков, навыков решения учащимися базовых математических задач и, на их основе, развитие мыслительной деятельности при решении нестандартных, качественных и практико-ориентированных задач;
• Формирование умений применять теоретические математические знания в смежных дисциплинах, развитие функциональной грамотности, способности учащихся объективно отражать в своем сознании окружающий мир и принимать рациональные решения в жизни;
• Организация дифференцированной и индивидуальной работы обучения;
• Формирование личностных качеств у учащихся: оперативности, внимательности, переключаемости, гибкости мышления, точности выполнения в соответствии с требованиями заданий;
• Формирование общеучебных навыков учащихся (аккуратность, собранность, самодисциплина – волевой аспект). 

Организация целенаправленной работы:

• В течение года провести две проверки вычислительных навыков учащихся (1-я неделя ноября и середина апреля).
• Входной контрольный устный счёт проводится на два варианта. Цель – определение знаний учащихся и выявление пробелов. После анализа его результатов строится индивидуальная работа по ликвидации пробелов и развитию математических способностей. Но основе итогов проверки на последующих уроках организуется фронтальная и индивидуальная работа.
• Итоговый контроль проводится дифференцированно. Он отличается от входного по форме, содержит много нестандартных и практико-ориентированных заданий, направленных на реализацию задачи развития мыслительной деятельности учащихся.
• Результаты входной и итоговой диагностики оформляются в виде справки с выводами и предложениями.