Доклад «Метод эвристического наблюдения на уроках в начальной школе». Для учителей начальной школы

Эвристическое наблюдение — метод научного исследования, заключающийся в активном, систематическом, целенаправленном, планомерном и преднамеренном восприятии объекта, в ходе которого получается знание о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемого объекта.

Цель: обучение детей добывать и конструировать знания с помощью наблюдений.

Задачи:

•  активизировать познавательную деятельность и интерес к предметам с помощью современных технологий;
• способствовать развитию интеллектуального, творческого потенциала,
• формировать умения ставить цель и находить пути, средства к ее достижению;
• формировать умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки;
• приобщать к поисковой и творческой деятельности;
• формировать ряд компетенций: языковую, лингвистическую, коммуникативную, культуроведческую, исследовательскую.

 Ожидаемый результат:

•  развитие мышления, необходимого образованному человеку для полноценного функционирования в современном обществе;
• развитие элементов творческой деятельности, как качества мышления;
• развитие навыков устной речи;
• развитие «умения учиться», использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности;
• развитие памяти;
• развитие эстетических представлений и художественного вкуса учащихся;
• развитие интеллектуального мышления (на основе усвоения учащимися причинно- следственных связей, сравнительного анализа), способности четко формировать свои мысли.