Автор: Шлейгер Юлия Евгеньевна
Место работы/учебы (аффилиация): Елбанская средняя общеобразовательная школа Новосибирской области, социальный педагог

Аннотация:

В сфере воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья имеется своя особая направленность: обеспечение духовного и физического развития, профессионально-прикладная подготовленность к труду, усвоение правил и норм безопасного поведения в различных условиях социума.
Безопасное исправление нарушений физического развития, моторики и расширение двигательных возможностей таких детей, являются главным условием подготовки его к жизни.
Объект: формирование правил здорового образа жизни у школьников с ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития, умственная отсталость) в общеобразовательной школе.
Предмет: технологии, направленные на улучшение психического и физического состояния ребенка, которые способствуют формированию здорового образа жизни у школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Цель исследования: Изучить здоровьесберегающие технологии обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи:

  • Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
  • Разработать и адаптировать программу по приобщению школьников с ОВЗ к здоровому образу жизни.
  • Сравнить психолого-физеологические качества здоровья учащихся с ОВЗ в начале и конце учебного года.
  • Разработать методические и практические рекомендации по приобщению школьников с ограниченными возможностями здоровья к здоровому и безопасному образу жизни.
  • Разработать рекомендации, направленные на безопасность физкультурно-оздоровительного процесса.

Результаты и выводы

  • Нами была изучена психолого-педагогическая литература по историографии инклюзивного образования, его методических основ, которые существовали на протяжении всей истории развития педагогики.
  • Была разработана адаптированная образовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья по предмету «Физическая культура» по приобщению учащихся к здоровому образу жизни.
  • Проведена психо-физиологическая характеристика учащихся с диагнозами: умственная отсталость и задержка психического развития, которая показала, что уровень физического и психического развития у детей с УО и ЗПР различны.
  • Нами была апробирована адаптированная образовательная программа по физической культуре для детей с ограниченными возможностями здоровья, которая направлена на приобщение учащихся к здоровому образу жизни.
  • Разработаны рекомендации, направленные на безопасное проведение физкультурно-оздоровительного процесса.

Содержание работы:

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу
Сведения о работе

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Международный конкурс исследовательских работ молодых ученых “High-level research 2019/2020”
Направление педагогики: Инклюзивное образование
Форма представления работы: Исследовательская работа
Дата публикации работы: 19.11.2019

Занятое место: 1
Период подведения промежуточного результата: 18.11.2019-24.11.2019


Закрыть меню
×
×

Корзина